爱我中华教案

　　　　　　　　《爱我中华》 教学目标： 能够用高位置的声音欢快、自豪地演唱歌曲《爱我中华》。 能对附点八分和前八后十六分节奏型准确地掌握 能对歌曲“嘿啰咳啰嘿啰……”衬词的音准和情绪的准确把握 对歌曲进行演唱形式的处理与再创作 5、能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。 教学重点：1、学会用高位置的声音欢快、自豪地演唱歌曲《爱我中华》 对附点八分和前八后十六分节奏型准确地掌握 教学难点：1、对歌曲“嘿啰咳啰嘿啰……”衬词的音准和情绪的准确把握。 2、能够用高位置的声音演唱歌曲《爱我中华》。 教具准备：钢琴，多媒体课件 教学过程： 一、导入 师：同学们，今天老师要给大家展示一段歌舞表演（选自于2011年春晚节目《幸福大家庭》片段），请同学们看完后，思考几个问题： 1、这段歌舞让你感受到什么样的气氛？ 2、歌舞中有哪些民族？ 3、我国一共有多少个民族？ 4、老师给学生朗诵下文： 五十六个民族，好像五十六枝绽放的花朵； 五十六个民族，有五十六种不同的文化； 五十六个民族，有五十六种不同的语言， 但是，这五十六个民族都有一个共同的母亲，那就是———中华。 二、新课学习 （一）聆听歌曲并回答以下问题 歌曲歌颂了什么？ 表达了怎样的思想感情？ 歌曲的演唱情绪和旋律是怎么样的？ 我们应该怎样的情感唱好这首歌？ (二）发声练习（引导学生用轻声高位置的声音进行发声） （三）多媒体出示歌谱回答问题 1、歌曲是什么调性？什么拍号？ 2、节拍的强弱规律是怎么样的？ （四）节奏练习 节奏练习利用手打拍子嘴念节奏的形式进行，加入歌词用轻声高位置对歌曲中的节奏进行练习。 （五）读歌词（轻声高位置有节奏地朗诵歌词，再次让学生进行发声的练习并熟悉歌曲的节奏） 读歌词时利用互动的形式进行：老师读第一部分，引导学生发声的方法和读歌词的情绪，学生读第二部分，师生共同读第三部分。 问题:1、关于歌曲中的反复记号; 2、你认为能表达歌曲中心的歌词是哪一句？ （六）作品分析 （七）老师范唱 问题：找出你认为最难唱的一句？ （八）学生学唱歌曲 1、难点解决跟着钢琴解决衬词（嘿啰咳啰嘿啰……）的音准，并说说衬词的作用。 2、师分段带唱旋律一遍，加入歌词带唱一遍，学生完整地演唱歌曲（注意休止符和装饰音的运用） 3、处理歌曲的情绪。 4、学生带着自己的感受跟着钢琴一起来演唱歌曲。老师要指导学生用轻声高位置的声音来演唱歌曲。 5、加入肢体动作，让学生亲身体验歌曲的律动及巩固其旋律。 （九）再次欣赏歌曲欣赏宋祖英维也纳现场演唱版的《爱我中华》 问题：歌曲中都出现了哪些演唱形式 学生回答，老师总结 三、歌曲演唱形式的处理与再创作 活动形式：以小组为单位进行讨论，由小组长陈述讨论结果。在活动中过程中，老师给予指导。 每一组讨论的演唱形式都让小组长陈述并由本小组的同学来表演。选出大家认为最好的一种方案。 四、歌曲的拓展 问:你觉得祖国可爱吗？从哪方面可以体现出来，请你说说？ 老师出示以下主题的图片：“美丽河山”“取消农业税”“两免一补”“嫦娥一号”“2008年奥运会”“四川抗震救灾”等 师小结 四、作业布置： 1、搜集一些有关爱国主义的歌曲。 2、搜集一下关于徐沛东，乔羽的有关资料，进一步了解一下两位词曲作家。 五、课堂在音乐中结束 ... ...