课件编号4584160

浙教版科学八下期末专题复习 氧气和二氧化碳的实验室制取

日期:2024-05-03 科目:科学 类型:初中试卷 查看:81次 大小:2647095Byte 来源:二一课件通
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    21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 参考答案 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 D C B C B A B C C 填空题 10、a→b→c→f→g→d (1)铁架台;集气瓶 (2)检查装置气密性 (3)A;2H2O2 2H2O+O2↑ (4)B;E 12、(1)物理变化 (2)混合物 (3)氮气 13、(1)AD或AF;(2)C;(3)二氧化硫与氢氧化钠反应,导致集气瓶内的气压减小,外界大气压将玻璃片“托住”; (4)a 21世纪教育网 14、(1) 烧杯 试管 长颈漏斗 酒精灯 (2)BCEGH 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ ; (3) 2H2O2 2H2O+O2↑ DF或DBE ; (4)2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2H2O+2NH3↑; (5)A B (1)锥形瓶;集气瓶 (2)2H2O2 2H2O+O2↑;C (3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B (4)设理论上需要碳酸钙的质量为x, CaCO3 CaO+CO2↑21·cn·jy·com 100 56 x 5.6t x=10t 含碳酸钙80%的石灰石的质量为:10t÷80%=12.5t. 三、实验探究题 16、(1)酒精灯 (2)C;b (3 )CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;酚酞试液变红,说明溶液中存在碱性物质Ca(OH)2;将生成的气体通入AgNO3 溶液中;产生白色沉淀;BHEC 2·1·c·n·j·y 17、(1)B;a (2)反应不需要加热 (3)土豆丝可能存在某些能对H2O2分解起催化作用的物质 (4)解:设需要分解溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液的质量为x。21教育网 2H2O2 2H2O+ O2↑ 68 32 x×30% 32克 x=226.7克。 18、(1)长颈漏斗 ;集气瓶 (2)2KClO3 2KCl+3O2↑(或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑);B;集气瓶口有较大气泡向外冒出 (3)A;g;f;e;d;a (4)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 【21·世纪·教育·网】 19、(1)① Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑;在E导管口收集氢气进行验纯或先通一会儿氢气; ②、②; ③、防止空气中的水蒸汽进入C中 (2)若观察到无水硫酸铜变蓝色,证明是氢化钙,反之是钙(其他合理答案同样给分); (3) ①、a ②、因液体加入引起气体排 出(或反应放热气体温度升高,体积膨胀引起气体排出),导致气体体积测定变大 ③、 66.3%(结果精确到0.11%) ;21cnjy.com (4)等质量的钙和CaH2与水完全反应, CaH2产生的氢气多; 20、(1)丁;(2)证明CO2已经除尽; 吸收水分(或干燥CO) ; (3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O ;(4)缺少尾气处理装置 21、(1)B (2)说明无氢气生成;带火星的木条;带火星的木条复燃 ;C; (3)放热 ;U 型管 A 端红墨水液面下降 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版科学八年级下册 期末复习专题之氧气和二氧化碳 知识储备: 1、制取气体常用的发生装置和收集装置: 发生装置 收集装置 [固(+固)] [固+液]简易装置 [固+液] 排水法 向上排空气法 向下排空气法 2、两种气体的实验室制法及比较: 气体 氧气(O2) 二氧化碳(CO2) 药品 高锰酸钾(KMnO4)或双氧水(H2O2)和二氧化锰(MnO2) 石灰石(大理石)(CaCO3)和稀盐酸(HCl) 反应原理 2KMnO4 = K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O2==== 2H2O+O2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 仪器装置 固+固 固+液 固+液 检验 用带火星的木条,伸进集气瓶,若木条复燃,是氧气;否则不是氧气 通入澄清的石灰水,看是否变浑浊,若浑浊则是CO2。 收集方法 ①排水法(不易溶于水)②瓶口向上排空气法(密度比空气大) ①瓶口向上排空气法(密度比空气大)(不能用排水法收集) 验满(验纯) 用带火星的木条,平放在集气瓶口,若木条复燃,氧气已满,否则没满 用燃着的木条,平放在集气瓶口,若火焰熄灭,则已满;否则没满 放置 正放 正放 注意事项 ①检查装置的气密性(当用 ... ...

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