21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版四年级品德与社会4.1世界之窗（1）教学设计 课题 4.1（1）世界之窗 单元 4 学科 品德与社会 年级 四年级 学习目标 1.知道地球上黄、白、黑三大人种的大致分布区域。2.了解不同人种中的杰出人物。3.初步了解不同种族产生的建筑工艺、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。4.尊重、欣赏不同人种的不同文化。 重点 知道三大人种在地球上的大致分布情况。 难点 尊重、欣赏不同人种的不同文化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1．播放歌曲《我和你》。2．歌中的“我 和你”分别指谁？（1）生活在不同地区的人们（2）全世界的人们 （3）各种不同肤色的人们（4）地球村的所有村民（5）世界上各民族的人们（6）使用各种不同语言的人们 3．各种不同肤色的人们，使用各种不同语言的人们，身穿不同民族服装的人们……共同生活在地球上，组成了一个美丽的家园--缤纷的世界。今天就让我们一起来推开这扇世界之窗，走进地球出示课题“世界之窗”。 引发学生想象空间，思维发散。 由歌曲引发思维，激发学生进入情境，进入学习状态。 讲授新课 一、认识人种的特征1．看图片，发现不同（课件）你看，有三名运动员也来到了北京，参加了奥运 会，让我们一起来看看，是哪些人啊？（点击出示三个不同人种的合影），看看他们三个的长相，你发现了什么？（肤色不同，黄色的、白色、黑色）2．除了肤色不同之外，你发现在长相上他们还有什么不同？同桌交流，指名回答。黄种人 白种人 黑种人 皮肤 黄 白 黑头发 黑而直 黄（棕）而卷 黑而卷嘴唇 薄 适中 厚眼珠 黑 蓝 黑鼻子 适中 高而窄 低而宽…… 师小结：黄皮肤，黑眼睛，黑头发的是黄种人白皮肤，蓝眼睛，高鼻子，头发黄而卷的是白种人。黑皮肤，宽鼻子，厚嘴唇，头发黑而卷的是黑种人若有人提出有其他人种，除了黄种人、白种人、 黑种人之外，其实还有一些人种 ,如棕色人种、红色人种等等，但由于这些人种的人口少，分布的地域小，属于小人种。所以我们平时说的三大人种就不包含这些小人种。二、了解人种分布区域 出示：世界人种分布地图A.黄种人主要分布在哪里？（黄种人大多分布在亚洲东部和东南部以及美洲大陆 B.了解白种人的分布：打开课本找一找，划一划。（白种人大多分布在欧洲、 大洋洲，非洲北部，亚洲南部和西部）指名说C.了解黑种人的分布（黑种人则大多分布在非洲的中部和南部，澳大利亚，美洲）。同桌合作，找一找，划一划指名说D.请仔细看三种人种的分布，你发现了什么？人种分布有多有少：分布的地 方白种人、黄种人、黑种人；白种人大多分布在欧洲、南北美洲和大洋洲，黄种人大多分布在亚洲东部和东南部以及美洲大陆，黑种人则大多分布在非洲、大洋洲。 从三个小朋友的长相上，我们了解了关于人 种的知识，知道他们分别属于不同的人种。奥运会赛场上，来了这三位运动员（点击出示刘翔、贝克汉姆、小罗纳尔多运动员的图片），你知道他们分别是什么人种吗？你了解他们的什么？（1）指名说。（你是怎么知道的？）（2）教师小结：三位运动员分属于三 个不同的人种，但无论是黑色人种的小罗纳尔多，白色人种的贝克汉姆还是黄种人的刘翔，他们都为世界的体育运动作出了伟大的贡献，谱写了辉煌的篇章。都是了不起的人物。过渡：其实，每个人种里都有了不起的人物，都有杰出的人物。在运动界有，在科学界有，在艺术界也有，在社会的各个领域都有。3．交流课前搜集的资料。你知道有哪些人物？能简要讲讲他们的主要事迹吗？讲完后把名字或图片写（粘）到黑板上的人种表旁边。4．小结：我们的世界丰富多彩，每个人种都有杰出人物，每个人种的人们都在为自己的土地为人类世界创造着财富和文明。课件出示：人 ... ...
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