9.1 生活需要法律教案

《生活需要法律》的教案 花江中学：龙敏 一、教学目标 知识与能力:认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。了解法律的产生及其发展，懂得依法治国的重要意义。了解我国全面推进依法治国的发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用 过程与方法: 通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题归纳能力。 情感态度与价值观: 激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。2-1-c-n-j-y 二、重点难点 教学重点：生活与法律息息相关、法治的脚步。 教学难点：通过了解生活与法律的关系，树立法治意识 三、教学过程 导入新课 多媒体播放歌曲《抓贼》教师：雪村的《抓贼》是一首比较幽默的歌曲，它描述的是一个小偷偷井盖，最后被绳之于法的故事。这首幽默的歌曲告诉我们一个什么道理？对你有何启发？21cnjy.com 学生自由发言 教师引导：当今社会，法律是神圣不可侵犯的，生活与法律息息相关。今天就让我们共同来学习《生活需要法律》 新课讲授 （一）生活与法律息息相关 1.（多媒体链接教材上P84“运用你的经验”栏目） 图片中有哪些法律？“常回家看看”为什么会写进法律？新的环保法为什么要修改为“按日计罚”？你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？21·cn·jy·com 学生：积极发言（略） 教师：课件展示列举反家庭暴力法、消费者权益保护法、道路交通安全法、野生动物保护法。 （2）如果没有这些法律，我们的生活会怎样？ 提示：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。如果没有法律，我们的合法权益得不到保障。【来源：21·世纪·教育·网】 探究与分享 出示图片和文字P85探究与分享 设问：上面的三幅漫画，涉及到哪些法律？上述行为都是自觉的吗？ 学生：自觉的（义务教育法、税法、道路交通安全法、婚姻法、非机动车通行规定) 学校开展普法宣传活动，义务宣传员小明第一次开普法讲座就遇上了三个棘手人物…… 出示图片三人的观点： 老爷爷：我都八十岁了，快进棺材了，小女孩学法有什么用!我还小呢，还没满14周岁，不负法律责任，小男生：为什么要学法!我一不违法，二不犯罪，法律和我有什么关系！21*cnjy*com 你赞成他们的观点吗？为什么？ 学生：发表自己的观点（略） 教师：引导并总结（法律已经深深地嵌人我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。）【出处：21教育名师】 探究与分享 出示图片P86探究与分享，把下列内容与对应的法律连接起来。设问哪些是我们的权利，哪些是义务？ 学生：权利有123457，义务有2678. 教师：播放视频《一生相伴，哪些法律保护你》观看视频，设问你读出了什么信息？ 学生：法律与我们相伴一生 总结：法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。21教育网 (二）法治的脚步 教师：播放视频法律的历史。你所知道的最早的法律是什么？ 学生阅读教材87页的相关链接，课件展示我国最早的法律是禹刑，世界最早的法律是汉谟拉比法典。 法律产生以前人们靠什么来约束行为？（原始社会，人们通过氏族习惯自觉地调整人与人之间的社会关系。一切重大的事情都由全体氏族成员平等地讨论决定，不存在专门管理社会的特殊权力机构。国家产生后统治阶级开始有意识地创制法律。）21·世纪*教育网 讲述法律的本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲 ... ...