21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 广西师大版品德与社会五年级下1.1 认识自己第一课时 教学设计 课题 1.1认识自己（1） 单元 1 学科 品德与社会 年级 5年级 学习目标 培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。2.了解自己的优势和不足，学会欣赏别人，尊重他人，懂得取长补短的道理。3.培养学生大胆的展示自己，积极参与和沟通的学习态度与精神。 重点 了解自己的优势和不足，学会欣赏别人，尊重他人，懂得取长补短的道理。 难点 培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 斯芬克斯之谜，出自古希腊神话故事《俄狄浦斯王》。在故事中，斯芬克斯是个狮身人面的女妖，她每天坐在城堡附近的悬崖上向路人提出一个谜语———一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿走路，腿最多时最无能。这种动物是什么？如果猜不中就要被她吃掉，无数人为此丧生。最后一个叫俄狄浦斯的青年猜到了答案。谜底是人。人要学会认识自己。每位同学都有自己的优点，也都存在不足，只有充分认识自己的优点发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多，今天我们就来学习《认识自己》 ，找一找自己的优缺点吧！板书课题：《认识自己》。 看漫画，思考。 以漫画的形式，更轻松、形象引入新课。为下一个教学环节打下铺垫。 讲授新课 （一）故事会《张经理的故事》1.找一名同学讲述故事。思考：你明白这位朋友要张经理认识的人是谁吗？你怎样看待“认识自己”的重要性？小组讨论，然后回答。那么，我们如何认识自己，发现自自己的有缺点呢？ （二）我有我的长处我们每个人都有自己的特点和优势，你发现自己有哪些特点和优势。通过具体事例来说一说。具体事例（1）爱劳动我的优点是爱劳动，每次劳动我都主动参加，从不叫累。 有一次，我们班进行大扫除，工作任务繁重，只有五个人做值日，我看到后主动帮忙。就在别的同学分配工作时，我已经把地扫完了。这时，我看到墙面很脏，有许多泥点和笔印，于是，我开始刷墙。我先拿来一个小桶，在里面接满水，加上洗衣粉，又拿来一个刷子开始刷墙，刷了一会儿难题就出来了:钢笔印刷不掉了，怎么办呢 我拿了一根与墙的颜色几乎一样的粉笔，开始涂墙，笔印一点点变淡了，最后，被我涂干净了。同学们和老师都表扬我爱动脑筋，有办法。我心里暗想:这还不是我在长期的劳动中积累的经验，要不然，我怎么会想出这么好的办法呢!（2）在学校，我乐于助人，团结同学。每次同学们有困难时，我都会去帮助他们。我学习成绩一般，书写工整，经常受到老师的表扬。（3）我做事情认真负责，每次老师交代的事情，我都认真地完成。在班级里，同学们都喜欢和我玩，我不和同学闹小矛盾，课间时都能和同学文明地游戏。（4）在家里，我经常做自己力所能及的事情。如扫地、擦桌子，还经常自己整理房间，现在早上我也能自己热牛奶。2.采集优点采访你的同学，问问他们是怎么看待你的？在同学们的眼中，你是一个怎样的人？你的优点有哪些？ 或许你的一些特点和优点自己和同学都没有发现，再请其他人帮你找找。请你通过回忆或询问的方式完成下列内容。朋友说：_____父母说：_____老师说：_____邻居说：_____学生互相探讨，交流自己的优点和特长。总结：他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，不断走向成熟。3.综合各方面的情况，说一说自己与众不同的优点？小组交流、讨论，自由回答问题。4.请谈一谈在同门面前夸自己的感受。学生畅所欲言，自由回答。（三）拓展延伸通过这次活动，你发现了自己更多的特点 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
