9.《吹向世界的中国风》第一课时（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版品德与社会五年级下册第三单元 第九课 吹向世界的中国风 第一课时 教学设计 课题 9、《吹向世界的中国风》 单元 第三单元 学科 品德与社会 年级 五年级 学习目标 1、情感态度与价值观：（1）初步感受中华文化在推动世界文明进程中的贡献，激发学生强烈的民族自豪感。（2）进一步激发学生对祖国文化的热爱之情，启示学生珍视和弘扬我国的文化传统。增强社会责任感，培养爱国之情。2、能力目标：通过收集图片、文字资料，交流讨论，合作探究等多种活动方式，学习了解感受中国文化的传播，学习用历史发展的眼光看待事物。3、知识目标：（1）简单了解我国古代文明向外传播的重要人物和事件。学习小故事，体会古人传播中国文化的精神。（2）让学生了解中国文化在世界的地位，领会中国文化的博大精深和魅力；体会古人传播中国文化的精神。 重点 简单了解我国古代文明向外传播的重要人物和事件。体会古人传播中国文化的精神。 难点 了解中国文化在世界的地位，领会中国文化的博大精深和魅力；体会古人传播中国文化的精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、欣赏歌曲《中国话》，请同学们要注意歌词。2、听后交流：（1）通过歌词你了解到了什么？生：汉语已经慢慢变成世界上流行的语言，学习汉语已经成为各国人民的一种时尚。（2）为什么外国人都想学我们的中国话呢？生1：中国强大繁荣，受到全世界的关注；生2：外国人对中国文化产生了浓厚的兴趣；（3）作为一名中国人，你会感到怎样呢？骄傲、自豪 3、是的，作为一名中国人，我们感到多么自豪啊！正因为祖国繁荣、昌盛，中国文化才会走向世界，就像一股风吹向了世界各地。这一节课我们就来学习第九课《吹向世界的中国风》，了解中国文化之风，是怎样吹向世界各地的。4、板书课题 欣赏歌曲听后交流发表自己的看法齐读课题 用同学们喜闻乐见的流行歌曲形式，一下子就将大家的兴趣和精神激发起来，通过歌词表述，了解到全世界都在学讲中国话，既为教学环节的展开创设情境，又为学生的情感升华作好准备。 讲授新课 一、了解中国文化在世界的地位（一）“中国风”吹到了拉木岛1、出示新闻链接：南非拉木岛博物馆收藏的“中国风”，有瓷器双龙坛、古钱币、筷子，玉米粥、编织工艺品。出示中国双龙坛图片2、看到这些资料和图片，你们是不是觉得很熟悉呢？学生：是，跟我们日常见到的、用的一模一样。过渡： “中国风”除了在南非，还在那些国家盛行呢？我们接着往下看。（二）“中国风”1、出示图片：意大利热那亚的中式凉亭、匈牙利皇宫的“中国室”、韩国电视剧中的中国字画2、仔细观察这些图片，看看那些地方采用了中国文化元素？小组同学可以互相说说，之后小组代表汇报：凉亭的建造结构，皇宫中的瓷器，墙上挂的一幅幅字画3、师小结：这些地方都汲取了我们传统的中国文化，我们喜欢，世界各国也喜欢。过渡：在这么多国家都能发现中国文化的踪迹，这是为什么呢？下面我们来看一个小故事。二、丝绸之路（一）古老的丝绸之路1、出示希腊萨莫色雷斯的胜利女神像。2、你能感受到这个神像身上的丝绸服装是多么飘逸吗？3、出示：早在两千多年前，精美的中国丝绸就已传到西方，被奉为至宝，可与黄金等价，只有少数贵族才穿得起。4、提问：中国风是通过什么途径传到世界的？古代丝绸之路 5、出示古代丝绸之路示意图。从中国的西安出发，沿途经过十五个不同国家的城市，到达地中海流域的安塔基亚。6、那是谁开辟了这条通往西域的陆地通道？张骞7、出示小知识：公元前138年，汉武帝派张骞出使西域，开辟了通往西域的道路。在这条通往中亚、西亚的路线上，汉朝设驿站、修道路，为来往使团、商旅提供食宿和交通方便， ... ...