8.1 憧憬美好集体 课件(共39张PPT)

课件39张PPT。憧憬美好集体学习目标情感态度和价值观目标：体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。 能力目标：掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。 知识目标：了解集体愿景的内涵及其作用；知道美好集体的作用，掌握美好集体的特征。自学思考题1.什么是集体的愿景？ 2.愿意有什么意义？ 3.美好集体的作用有哪些？ 4.美好集体的良好氛围有哪些？ （美好集体的特征有哪些?） 5.集体生活合作策略有哪些？ 自学指导： 请大家仔细阅读课本P72-76，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。探究与分享暴力 吸烟 抄袭 玩手机这样的集体你喜欢吗？你向往怎样的集体？我憧憬的优秀班集体……共同的梦想美好的前景共同的使命正确的价值观一致的追求和目标集体的愿景（内涵） 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，指引个人成长的方向，这就是集体的愿景。愿心愿景景象愿景个人脑海中所向往的前景 看一看，想一想（1）三个和尚为什么没水喝？ （2）中国女排姑娘在奥运会能夺冠，是因为人多吗？ （3）这两个集体有什么不同呢？不团结，没有共同的目标。不是因为人多，而是因为团结一致，顽强拼搏。三个和尚，没有共同的愿景。女排是有共同的愿景，是一个美好的集体。愿景有何作用？（影响）迪斯尼公司愿景———成为全球的超级娱乐公司 苹果电脑公司愿景———让每人拥有一台计算机。 阿里巴巴愿景———成为全球最大电子商务服务提供商 腾讯愿景———最受尊敬的互联网企业。美好集体对我们成长的意义回忆集体的感动与美好在班集体里，让你觉得感动（美好）事情？它给你带来了什么？ 活动：感受集体美好 讨论：你觉得一个美好班级应该有怎样的良好的氛围？小组活动 杨洋的美好生活 镜头一：杨洋同学家庭生活困难，学习成绩不太理想，但是他非常有责任心。他建议班级成立图书角，把自己的图书带来与同学分享；他建议班级设有一位卫生监督员，由每位同学轮流担当，可以提高同学们的责任意识；他还建议建立家长交流群……他的很多建议都得到了班级的采纳，在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建言献策。 杨洋的美好生活 镜头二：同学们知道了杨洋的状况后，就主动伸出援助之手，为他捐款捐物，并经常帮他辅导功课，杨洋的成绩进步很快。 镜头三：面对同学们的帮助，杨洋很感动，主动承担起班级卫生委员的角色，不怕脏不怕累，与同学们分工合作，带领值日小组多次获得卫生流动红旗，受到大家好评。 镜头四：同学们发挥自己所长，班级成立了多个兴趣小组，经常组织竞赛，形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围，在学校的活动中也多次获奖。 镜头一：杨洋为集体建言献策。 镜头二：杨洋在生活学习等方面得到同学帮助。 镜头三：杨洋当卫生委员，与同学合作获得流动红旗。 镜头四：兴趣小组“你追我赶”，力争上游。 美好集体有哪些良好氛围呢？（美好集体是民主的、公正的）（美好集体是充满关怀与友爱的）（美好集体是善于合作的）（美好集体是充满活力的） 我们的美好集体生活 1、你在班集体中有过类似杨洋的生活经历吗？ 2、今后在班集体的建设中，你会怎样做呢？ 小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室。 材料分析每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；你怎样看待这样的举动？不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都 ... ...