七律·到韶山 课件 (共28张PPT)

课件28张PPT。课文导入 有这样一个人，他17岁离开家乡，写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。”的诗句表达自己雄心壮志。他脚步匆匆，四处寻觅，肩负使命的人，总不免五味遍尝，一路艰辛的他，终于走出了辽阔的一片天地。引导学生融入情境，说说他是谁?课文导入 对，他就是毛主席，今天我们一起走近毛泽东，学习他的诗篇《七律·到韶山》。 《七律.到韶山》七律是诗的 一种体裁，到韶山是诗名 。 作者简介毛泽东 毛泽东，字润之，湖南湘潭韶山冲人。马克思列宁主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和政治家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。代表作品有《沁园春·雪》《七律·长征》《水调歌头·游泳》《浪淘沙·北戴河》。写作背景毛泽东 课文是毛泽东同志在阔别家乡三十年后，与1959年重返故乡时写下的一首诗，此时他已是六十六岁的老人了。久别回乡，且又是老大还家，人世沧桑怎能不引起诗人的无限感慨！自古以来以老大还家为题材的诗篇数不胜数，感旧伤时是这类作品的共同基调。而毛泽东作为一位伟大的无产阶级革命家，他的心里装着亿万中国人民，他所关心的首先是革命事业。这首七律诗就鲜明地体现着他那高远的思想境界。 学习目标1．会认3个生字，会写2个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3．理解诗意，品读体会课文，了解并学习作者表达、抒发情感的方法。朗读课文七律·到韶山 毛泽东 一九五九年六月 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 　　　　　　　　　 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。初读课文 请同学们自由地读这首诗，能够把这首读通、读准。 思考：诗人营造出来的意境给你什么样的感受？ 可以这样说： 我从_____中感受到了_____（意境∕情感），所以我觉得朗读时要注意_____（节奏∕语调∕轻重音等）。课文朗读课文讲解课文讲解整体理解课文内容? 全诗虽然仅有四联八句，却向我们展示作者回到阔别32年的故乡时的真实感受。通过对韶山人民革命历史的回顾，以及对人民公社社员通过热情劳动而喜获丰收的描绘，赞扬了革命人民艰苦卓绝的战斗精神，现在让我们再读读诗句，并结合自己了解的课外知识，说一说诗中你感触最深的是哪句？课文讲解（一）学习前两句 首联：是对32年前往事的回忆和作者对故乡怀有一片深情。 最能表现诗人情感的字眼是哪个？“咒”这表现出来诗人怎样的情思？ 在这里用来表示对岁月如流的怅恨。“咒”字是对时间流逝之快的感叹，这个动词炼得极好，十分新颖。课文讲解（一）学习前两句 在朗读过程中，这份近似痛叹、哀伤的情感来源于什么？ 离别的时间长，时光已不在以及对家乡人民的思念。 在阔别家乡的这段光阴中或许发生了一些什么事情，让诗人发出了无限感叹呢？ 亲人逝去、时间一去不复返、哀伤32年前牺牲的那些人们……别梦依稀咒逝川， 故园三十二年前课文讲解 此联给你展现了一幅怎么样的画面？ 毛主席带领成千上万的农民兄弟奋起造反，造国民党反动派这些罪恶"黑手"之反。 （二）学习三四句红旗卷起农奴戟， 黑手高悬霸主鞭。课文讲解 颔联：紧接上联，不但诗化、形象地概括在中国共产党领导下农民武装与国民党反动军队艰苦卓绝的斗争，也象征全国军民与蒋介石的斗争。 （二）学习三四句红旗卷起农奴戟， 黑手高悬霸主鞭。课文讲解 此联给你展现了一幅怎么样的画面？ 毛主席带领成千上万的农民兄弟奋起造反，造国民党反动派这些罪恶"黑手"之反。 （二）学习三四句红旗卷起农奴戟， 黑手高悬霸主鞭。课文讲解 场面如何？你又是从那些字词里品味出来的呢？ 斗争激烈。一个“卷”字状写了农民运动波澜壮阔、迅猛发展的声势。“红旗”和“黑 ... ...