21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 法律为我们护航教学设计 课题 法律为我们护航 学习目标 情感态度和价值观目标 通过法律保护自身合法权益，养成法律意识。懂得利用法律维护自身合法权益。 能力目标 了解保护未成年人的法律，运用法律维护自身合法权益。知道保护未成年人的四道防线。 知识目标 了解未成年人受到特殊保护的原因，保护未成年人的法律，保护未成年人的四道防线， 重点 未成年人的定义为什么要特殊保护未成年人保护未成年人的法律有哪些保护未成年人的四道防线保护未成年人都是谁的责任未成年人如何对待自己的权利和义务 难点 为什么要特殊保护未成年人保护未成年人的法律有哪些保护未成年人的四道防线 学法 讨论法 教法 讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 欣赏视频：2018年全国两会，多位代表表示自己的议案包括了多未成年人的关注，应该适时修改未成年人保护法。深度思考：为什么要修改未成年人保护法？我来解答：随着时代的发展，我国关于未成年人有出现了很多新的问题，包括监护缺失、校园欺凌、留守儿童等一系列问题，这些问题的解决需要法律，需要完善未成年人保护法。 讲授新课 活动一：我们需要法律的特殊保护定义在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民问题：为什么要对我们特殊保护？欣赏视频：为什么人贩子不拐卖像老师这样的成年人？原因：未成年人身心发育尚未成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。拓展：自1970年代起，拐卖犯罪经历长期低发以后开始死灰复燃。1980年代和1990年代基本对应了中国拐卖儿童犯罪最高发的二十年，20世纪80、90年代的拐卖儿童犯罪占犯罪总数的八成以上。近年来由于公安部门打拐力度的加大和社会各界反拐意识的增强，当前拐卖儿童犯罪呈现低发态势，当下中国儿童安全环境趋于好转。点击图片获取生活中还有哪些对成年人不利的行为？家庭暴力 校园欺凌 网络诱惑怎么办这样好不好：国家制定和完善法律，确保未成年人的合法权益，明确保护未成年人是全社会的责任，并通过各种形式保护未成年人。未成年人提高安全防范意识，注意生活中的潜在危害和不良诱惑，掌握自我保护方法。为什么要保护未成年人？未成年人的生存和发展事关人类未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。相关链接：20世纪爆发的两次世界大战,使人类认识到儿童是战争的最大受害者,开始关注儿童的权利。1924年,救助儿童国际联盟首次提出了“儿童权利”的概念。1924年,第一份《儿童权利宣言》在日内瓦诞生。1959年,联合国大会通过了《儿童权利宣言》,明确了各国儿童应当享有的各项基本权利。1989年11月20日,联合国大会通过了对缔约国具有法律约束力的《儿童权利公约》。《儿童权利公约》规定:“儿童系指18岁以下的任何人。”1990年8月29日,我国政府正式签署了联合国《儿童权利约》;1991年12月29日,全国人民代表大会常务委员会批准中国加入该公约。截至2015年,联合《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家的批准,是世界上最广为接受的公约之一。活动二：感受法的关爱哪些法律在关爱着我们？我国宪法和婚姻法、义务教育法、劳动法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊的关爱和保护。问题一枚：我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？没有：因为未成年人身心发育不成熟，辨别是非能力不强，容易受到不良因素的影响。对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱。从长远来看，更有利于社会的公平。谁来保护未成年人？保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组 ... ...
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