探究CO2与NaOH溶液的反应（共13张ppt）

探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应学案 【学习目标】 1. 学会从不同角度探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应 2. 掌握证明无明显现象化学反应发生的探究实验设计思路。 3. 能明确地表述探究过程和结果，并与他人进行交流和讨论。 【实验探究知识框架】 1.探究实验的基本要素: 提出问题--猜想与假设--设计实验--进行实验--记录收集数据--分析得出结论--反思与评价--交流与表达 2.实验操作的一般步骤: 取样:在一支试管(或烧杯等)取样品(或滤液、滤渣等)少许； 操作：向样品中滴加某试剂（或通入某气体，加入某物质，或称量、记录等）； 现象：若产生何种现象（颜色变化、产生气泡、产生某种气味、发光放热等）；或收集的实验事实、证据(如某种物理量变化的数据)是什么 推导结论：则由现象变化（或数据变化等）推导得出某种结论 3.探究实验设计的基本类型 (1)定性实验：根据物质的性质设计实验，预期能产生特征现象，分析实验现象，推导实验结论 (2)定量实验：根据物质的性质设计实验，预期能产生质量、体积、温度等物理量变化的数据，收集反应前、后的数据，分析数据变化，推导实验结论 (3)对比实验:进行控制变量设计，特别强调单一变量控制。根据现象，进行因果关系分析并推导得出结论。 4.实验反思与评价 ①能否达到实验目的②操作是否简单③是否节约药品④所用原料是否常见易得廉价⑤对环境是否产生污染⑥是否有实验误差⑦安全性是否好 【实验探究】 [发现问题] 二氧化碳与氢氧化钠溶液发生化学反应了吗？ [做出猜想] [设计实验] 设计方案一 实验1:瓶吞鸡蛋发生的原因是瓶内外产生了 。 实验2 实验3 实验4 实验5 实验6 [记录实验现象] 实验2: 实验3: 实验4: 实验5: 实验6: 设计方案二 实验步骤 [得出结论] [反思与评价] 有同学认为瓶吞鸡蛋的原因可能有两种，一种是因为CO2与溶液中的NaOH 反应，消耗CO2，你认为另一种原因是 改进方法是 本节课的收获:无明显现象实验设计思路 1. 2. 2.小刚和小丽两位同学用下图所示装置进行实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应。 （1）小刚关闭K，通入二氧化碳 ，A、B中均无明显变化。B 中盛放_____溶液。（2）小刚打开K，继续通入二氧化碳。B中反应的化学方程式????????? ???????。 此步实验目的是 。 小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳，因此上述实验不足以 证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。（3）小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50 mL上述溶液放入A、B中，关 闭K，通入约500 mL二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢 氧化钠发生了反应，其理由是 。 【连接中考】 某兴趣小组同学将 CO2 通入氢氧化钠溶液中，无明显现象。为探究二者是否发生反应，同学们进行了以下的活动。 甲组活动： 实验操作 实验现象 实验结论 观察到_____ _____ _____- CO2 与NaOH 溶液发生了反应 【进行实验】 【质疑反思】 小组同学认为上述实验不严谨的理由为 乙组活动： 同学们设计了如下图所示的方案，以验证反应的发生。加入 X 溶液后观察到试管中有明显现象，由此说明NaOH溶液与CO2发生了反应，则X的化学式为 相关化学方程式 全班交流： 上述实验证明了 CO2 与 NaOH 溶液能发生反应，反应的化学方程式为 课件13张PPT。探究CO2与NaOH溶液的反应鸡蛋为什么会被"吸"进去?二氧化碳反应减少, 瓶内外产生压强差演示实验瓶内气压减少，鸡蛋被压入瓶中 可能是由于二氧化碳溶于水且和水反应再做一个对比实验完善方案:设计方案一 利用产生压强差的原理，证明二者发生反应设计方案一设计方案一氯化钡溶液氯化钙溶液设计方案二氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都显碱性设计方案二证明无明显现象的反应发生，设计实验的思路是 1.证明反应物的消耗 2.验证生成物的 ... ...