课件20张PPT。统计图表的复习复习目标： 1、掌握求平均数的方法。 2、能根据统计图中的数据提出并解决简单的问题。 3、根据数据灵活地选择及制作简单的统计图。复习指导： 1、认真审题，按要求独立完成练习。 2、根据练习想一想：你运用到哪些知识解决问题？ 3、求平均数的方法是什么？ 4、复式条形统计图和复式折线统计图分别有什么特征？ 5、在绘制折线统计图时应注意什么？男生：（38+44+52+43+68+56+49）÷7 = 50 （个） 女生：（58+63+48+45+37+67） ÷ 6 = 53（个） 50 ＜ 53 答：女生的汉字录入速度快一些。 平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数 ； 平均数=总数÷份数（1）一年级学生中有几颗龋齿的人数最多？ （2）两个年级中没有龋齿的学生人数各占百分之几？ （3）哪个年级学生的牙齿健康情况好一些？ （4）你还能提出什么问题？ 20＞10 ＞ 5 ＞ 4 答：一年级学生中有1颗龋齿的人数最多。103120141095441103120141095441 一年级：10÷（10+20+10+5+4）≈ 0.204 = 20% 六年级：31 ÷（31+14+9+4+1）≈ 0.525 = 52.5% 答：一年级没有龋齿的学生人数占20%；六年级没有龋齿的学 生人数占52.5% 。 103120141095441答：六年级学生的牙齿健康情况好一些。10312014109544125 121325 1510249 152814141025052 2012 116、7、你认为第6题和第7题的统计图有什么不同？小组讨论。用纵轴表示相应的数据用横轴表示相应的数据 复式条形统计图能清楚地看出数量的多少，更便于进行数据的对比。 （1）从6周岁到现在，你一共长高了多少厘米？其中几岁到几岁长得最快？ （2）与全国小学生的平均身高比较，你怎样评价自己的身高变化情况？在全班交流。 从复式折线统计图中，不仅能看出数量的增减变化情况，而且便于这两组相关数据进行比较。 绘制复式折线统计图需要注意：①统计时间；②图例；③描点、标数；④连线。 一、选一选：我们在制图时要根据需要做出选择： （1）（ ）最容易看出各种数量的多少。 A.条形统计图 B.折线统计图 （2）（? ）可以很清楚地看出数量的增减变化的情况。 A.条形统计图? ? B.折线统计图 （3）朝阳小学要统计各年级同学做好事的件数，应选用(? ?)比较好。?? A.条形统计图?? B.折线统计图ABA二、根据图中的信息回答问题。 化肥厂一个星期前三天生产情况如下表： （1）这个厂这三天分别生产化肥多少吨？ （2）这个厂平均每天生产化肥多少吨？ 第一天：5.5+4.7=10.5（吨） 第二天：4.2+3.5=7.7（吨） 第三天：6.8+5.3=12.1（吨） 答：这个厂第一天生产化肥10.5吨；第二天生产化肥7.7吨； 第三天生产化肥12.1吨。 10.5+7.7+12.1=30.3（吨） 答：这个厂平均每天生产化肥30.3吨。三、下面两个统计图反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间的分配情况，请看图回答以下问题： (1)从折线统计图看出_____的成绩提高得快． (2)从条形统计图看出_____的做题时间多一些，多_____分钟。 (3)你能分别求出甲、乙最后3次自测的平均成绩吗？ (4)你认为复式折线统计图和条形统计图各自的特点是什么？ 甲乙60 甲：（80+90+94）÷3=88（分） 乙：（75+80+85） ÷3=80（分） 答：甲最后3次自测的平均成绩是88分；乙同学最后3次自测的平均成绩是80分。答：复式条形统计图能清楚地看出数量的多少，更便于进行数据的对比； 从复式折线统计图中，不仅能看出数量增减变化的情况，而且便于这 两组相关数据进行比较。 通过今天的复习，我学会了（ ）, 我在（ ）方面的表现很好，在（ ）方面变现不够，以后要注意的是（ ）。 总体表现（ 优、 良、 差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。 课后拓展延伸: 利用课余的时间调查我们班兴趣小组 的情况，把调查得到的数据制成统计表或 统计图，再对数据进 ... ...
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