第11课 小狗参观猫咪屋 教学设计

课题：第11课??小狗参观猫咪屋 教学目标： 【知识与技能】 【1】从背景库中导入背景以及重命名背景。 【2】会从角色库中导入新的角色。 【3】掌握切换背景指令模块的用法。 【过程与方法】 【1】掌握用Scratch制作小故事的一般方法。 【2】掌握为不同角色编写脚本的方法。 【情感态度与价值观】 【1】培养规划意识，养成做事情有条重的好习惯。 【2】进一步增强对信息技术的兴趣，感受信息技术和学科整合的乐趣。 教学重点： 【1】从背景库中导入背景、角色库中导入角色的方法。 【2】学会使用更换背景的指令。 教学难点： 【1】规划小故事。 【2】不同角色之间脚本的执行顺序。 课????时：1课时 教学过程： 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一 创设情境 ? 设计故事 1．教师：上节课我们学习了编写脚本让小猫拜访好朋友的家，可是故事中一直都是小猫在说话，能不能给它添加一个朋友，再更换不同的背景呢？请同学们先欣赏一个小故事。注意观察故事中有几个角色，几个场景，对话的顺序是什么。 2．播放事先制作好的英语小故事视频。 3．教师：在这个故事中两个角色互相对话，并且随着故事的发展，背景也从学校门前变换到小猫家里。你还记得它们的对话顺序吗？请两位同学来模仿一下。 4．教师：你们模仿的真老好，今天我们就一起用Scratch软件制作小狗参观猫咪屋这个小故事（板书课题） 1．观看视频并思考问题。 ? ? ? ? ? 2．回答问题。 3．学生模仿表演对话。 ? 创设情境，激发学生的学习兴趣。 ? ? 让学生分析故事，对要制作的故事有比较清晰的认识。培养学生制作前先分析、规划和设计的意识。 二 自主探究 导入背景 1．教师：在制作故事之前，先要导入故事的背景图。请同学们打开教材，参照教材上阶段框一的步骤，完成导入学校背景的操作。 2．教师巡视指导。 3．请一名学生演示导入背景的方法，重点指出“新建背景”区域按钮的功能。 4．导入背景的名称默认为“背景1”，为了在脚本中能清晰明了地调用这个背景，我们要将它重命名为有意义的名字。在添加不同背景和角色时都要重命名，可以使脚本更容易理解。演示重命名的方法。 5．教师：请你们继续学习教材阶段框一的步骤3，完成导入小猫家背景的任务，并重命名。 教师巡视指导。 1．自学，完成导入学校背景任务。 2．一名学生演示，其余学生观看。 3．学生听讲观看教师演示，然后操作。 4．自学教材完成任务。 ????自主探究，完成操作。教师适时给予指导，降低学生的学习难度。 三 旧知迁移 添加角色 1．教师：背景导入完成后，我们还需要给小故事添加一个新的角色。和导入背景的方法类似，打开角色库，找到角色“小狗”并添加。可以参考教材阶段框二的步骤1完成操作。 2．教师巡视指导。 3．教师：上节课我们已经学过如何调整角色的大小，你还记得吗？请你试着将小狗拖动到合适的位置，并调整它的大小。 4．教师：小狗和小猫的位置都定好了，但是总感觉有点不对劲，是哪里呢？ 原来是需要将小狗调转方向，我们可以右击小狗角色，选择属性，找到旋转模式和方向，请你试着调整一下。 5．教师：哪位同学能说说你的发现，哪种旋转模式可以让小狗调转方向？另外两种旋转模式各有什么作用呢？ 1．回忆导入背景的操作，完成任务。 2．学生操作，调整小狗大小和位置。 3．尝试调整小狗的方向。 ? ? 4．说说自己的发现，互相补充。 ????从旧知迁移到新知，能有效帮助学生完成本任务。结合教师的提醒以及学生的讨论和演示，培养学生的学习能力。 四 编写脚本 测试程序 1．教师：舞台背景和角色都布置好了，现在可以编写脚本了。这里有两个角色，需要分别为它们编写脚本。先单击角色小猫，拖动开始事件指令。接着设置故事初始背景，这里要用到新的指令。在“外观”中找到【将背景 ... ...