海豚救人 课件 (共26张PPT)

课件26张PPT。海豚救人教学目标学会本课的生字、进一步积累词语。有感情地朗读课文。体会课文的场面描写。知道海豚是怎样救人的及救人的原因。趣味导入 海豚：是与鲸鱼和鼠海豚密切相关的水生哺乳动物，大约于1000万年前的中新世进化而成，广泛生活在大陆架附近的浅海里，偶见于淡水之中。各种海豚 的长度从1.2米到9.5米不等，重量从40千克到10吨不等，主要以鱼类和软体动物为食。中国沿海已知有18种海豚。 认真听范读，画出不认识的生字、词语，说说海豚给你留下了怎样的印象？整 体 感 知 海豚可爱、善良、聪明、友善、是人类忠实的朋友。豚 韩 鲨 海豚 韩国 鲨鱼 江豚 韩语 白鲨tún hán shā 狰 狞 雌 狰狞 狰狞 雌雄 狰猛 狞恶 雌性zhēng níng cí海豚 韩国 胸鳍 鲨鱼 狰狞 崇高 哺乳 鲸鱼 见义勇为 不可思议 雌性 筋疲力尽 习以为常 读一读不可思议：原有神秘奥妙的意思。 现多指无法想象，难以理解。习以为常：指某种事情经常去做， 或某种现象经常看到，也就觉得 很平常了。词语解释精读领悟 快速浏览课文，试着给课文划分层次，并说说每部分写了什么内容。 第一部分（1-4）：写海豚被人们称为见义勇为的海上救生员。 第二部分（5-8）：写人们经过研究，解开了海豚救人之谜。 默读课文1-4段，说说课文是怎样说明海豚是海上救生员的呢？举例子 实例一：1966年，海豚救了十名在太平洋沉船的韩国渔民。 实例二：1972年9月，在离南非海岸四十公里的海面上，海豚救了一位二十三岁的姑娘伊瓦诺。 实例三：1992年，在大西洋海豚救了两名掉入海中的印尼船员。 自由读课文5-8段，说说人们是怎样逐步解开海豚救人之谜的？第5自然段在文中有什么作用？ 海豚的“照料天性”是为了照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸而形成的。 海豚照料年 幼海豚不限于它的亲生母亲，别的雌海豚往往互相配合一起救助———这就是为什么会有“一群海豚”赶过去救人的原因。 海豚及所有鲸类的这种本能，逐渐变成一种习以为常的天性，救助对象也不限于自己的子女，对凡在水中不积极运动的物体都“主动前去救助”———这就是海豚救助落水人的原因。 海豚为什么会有救人于死难的崇高精神呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。承上启下糙齿海豚长吻原海豚花斑原海豚灰海豚宽吻海豚蓝白原海豚真海豚中华白海豚课堂总结 《海豚救人》这篇课文 通过介绍海豚是怎样救人的 以及海豚救人的原因，教育 我们要热爱动物、保护动 物，和动物做朋友。课堂练习1.补充词语。 见（ ）勇为 （ ）疲力尽 喜出（ ）外 不可思（ ） 习（ ）为常 （ ）气十足2.巧填量词。 一（ ）天性 两（ ）意外 三（ ）行动 四（ ）试验 五（ ）鲨鱼 六（ ）货轮作业布置 1.搜集其他动物救人的故事，和同学交流。 2.海洋中还有许多其他动物，你还知道哪些？它们有什么特点？请写下来。 ... ...