1. 《师恩难忘》 一、用成语填空。 1．读了《迷人的张家界》我仿佛( )，完全陶醉在奇山秀水之中了。 2．演奏会上，音乐( )，听众一片茫然，不知发生了什么事。 3．奶奶摇着蒲扇，( )地给我讲起了《牛郎织女》的故事。 4．田老师将小诗编成( )的故事，我( )。 5．“( )，( )”是说培养人才不容易，也是长久之计。 6．形容人知识丰富，才学出众的成语有： 二、将赞美老师的名言警句填写完整，再试着自己写一句。 1．学而不厌， 。 2．春蚕到死丝方尽， 。 3．采得百花成蜜后， 。 4．落红不是无情物， 。 5．随风潜入夜， 。 三、读句子，也用带点的词写一句话。 田老师先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事讲起来。 先……又……然后…… 四、阅读下面的文段，完成练习。 有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄(zǔ zhǔ)着拐杖正(zhèng zhēng)在散步。我(居然、果然、仍然)像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲(huì huǐ)之恩，我终生难忘! 1．在括号里选择恰当的词或音节，在下面画横线。 2．用“△△”标出描写“我”神态的词，用“．．”标出描写“我”动作的词。这些词表现了“我” 的思想感情。 3．文中，“文学的种子”指的是： 一、1，身临其境 2．戛然而止 3．娓娓动听 4．引人人胜 终生难忘 5．十年树木 百年树人 二、1．诲人不倦 2．蜡炬成灰泪始干 3．为谁辛苦为谁忙 4．化作春泥更护花 5．润物细无声 6．教师是人类灵魂的工程师。 三、老师来我家给我补课，先给我讲了书上的例题，又讲了两道类似的题，然后让我做一做。 四、1．zhǔ zhéng 仍然 huì 2．神态：恭恭敬敬 动作：行礼 对老师感激 3．爱上语文，爱上写作
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
