课件14张PPT。5 铺满金色巴掌的水泥道人教版小学语文三年级第一课时引入新课引入新课 小路弯弯，弯弯的小路，在我们上学的路上，在那弯弯的小路上，有着我们许许多多童年的回忆。今天，老师带你们走进书本，一起走一走那铺满金色巴掌的水泥道。引入新课 张秋生，天津市静海县人，中国著名儿童文学家。曾就读于上海第四师范学校。主要作品有《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。作品先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。我会认洼印凌增棕 wā yìn líng zēng zōng xuē 靴我会写 我发现： 1.整体认读音节的字有：院、印、迟 2.左右结构的字有：铺、泥、院、印、排、列、规、则、乱、棕 3.半包围结构的字有：迟 4.品字结构的字有：晶铺着 水泥道 亮晶晶 紧紧 院子 印着 排列 规则 凌乱 棕红色 迟到 我会写一夜秋风 一个水洼 一角蓝天 一片叶子 一块地毯 一只小鸟课文讲解整体把握课文脉络： 雨过天晴，树叶飘落———落满树叶的水泥道———我走在小道上课文主要分为几部分？课文讲解要求：读准字音、读通句子。 思考：（1）课题中的“金色巴掌”实际上是什么？把“金色巴掌”换掉，读读看看。 （2）课文主要写什么？自读课文，整体感知 （1）课题中的“金色手掌”实际上是梧桐树落下来的叶子。如果换掉就是：铺满金色落叶的水泥道。 （2）课文主要写“我”在一场秋雨后上学，看到水泥道上铺满了金黄的落叶，觉得很美。归纳总结 生活处处有发现，生活处处有美景。一条满是梧桐树叶的水泥道被作者写的如此之美，令人叹为观止。拓展延伸没有人陪伴也不要紧 小鸟的叫声格外动听 青草和野花尤其亲切 蹭我裤角给我芬芳 我的心甜蜜而澄静 没有人陪伴也不会孤独我爱走这条林间小路 凉爽的清风沁我肺腑 绿叶筛落斑驳的阳光 把万般柔情铺满幽静 真不愿让脚印 留下孤独林间小路课堂小练根据课文内容填空 水泥道像（ ）了一块彩色的地毯。这是一块（ ）落叶图案的、（ ）的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……铺上 印着闪闪发光课后作业1.抄写生字词； 2.课后多多观察周围景物，发现不一样的地方，做生活的有心人。谢谢观看 人教版小学语文三年级课件13张PPT。5 铺满金色巴掌的水泥道人教版小学语文三年级第二课时引入新课引入新课读下列词语，并用下列词语说一段话 地毯 铺着 图案 规则 排列 金黄金黄 水泥道 课文讲解读第1～3自然段， 思考： 1.文中描写的景色，使你想到什么词语？ 2.通过“明朗”一词你体会到什么？1.雨后天晴 2.可以体会到作者愉快的心情。课文讲解自读第4、5自然段： 要求：读准字音，读通句子。 思考：雨后的景色是怎么样的？ 1..地面还是潮湿的。 2.道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。1.主要写了潮湿的地面。 2.梧桐树叶飘落。课文讲解1.落满梧桐树叶的水泥道是什么样子的呢？用“———画出比喻句。 2.每一片梧桐树叶像什么？1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。把“水泥道”比作“地毯”。 2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把落叶比作小巴掌。读课文第8、9自然段课文讲解自读第10~13自然段： 要求：读准字音，读通句子。 思考：句子“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”是把什么比作什么？ 这一比喻句，把雨靴比作小鸟，写出作者愉快的心情。课文讲解思考：“一夜秋风，一夜秋雨。”在文章的开头和结尾都有，这样的写法是什么？有什么好处？这叫做首尾呼应。好处：结构更加紧密，严谨，内容更加完整；强调主题,加深印象,引起共鸣。好处:结构严谨,自然明确。归纳总结 作者写一场秋雨过后，梧 ... ...
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