别饿坏了那匹马课件 (共37张PPT)

课件37张PPT。别饿坏了那匹马人教版小学语文六年级10 别饿坏了那匹马许申高 湖南常德人。主要作品有《征文征出的生死情》《大款买书》《谢谢你的生日》《善心如水》《捡酒瓶的男孩》《爱在墨脱》《留下一张笑脸》等。1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过对重点语句的分析、理解，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对他的感激之情。（重难点）1．“卖马草”的“卖”读“ｍàｉ”，不要读成“mǎｉ。” 2．“冲里屋叫道”的“冲”应读“chònｇ”，不要读“chōnｇ”。 3．“书摊”的“摊”左边的部首是“扌”，不要写成“氵”。读写错混提示一字多音同音字词【ｚｈｕī】椎（椎骨）（椎间盘）锥（锥子）（锥处囊中） 【ｚｈēｎｇ】睁（怒目圆睁）（睁眼瞎）筝（风筝）（古筝）新词解释尴尬：处境困难，不好处理；神色态度不自然。 泰然：形容心情安定。 流连忘返：十分留恋，忘记返回。 溜之大吉：趁人看不见，悄悄地走开了事。 含诙谐意。羞愧不已：感到非常羞耻和惭愧。 刻骨铭心：刻在骨头上和心里。形容感受极深而牢记于心，不能忘怀。 怒目圆睁：发怒时瞪着眼睛。 一如既往：既往，过去。完全像过去一样。近反义词近义词：羞愧———惭愧 瘦削———瘦弱 依然———依旧 宽厚———宽容 竭力———尽力 叮嘱———嘱咐 疑惑———困惑 反义词：瘦削———肥胖 宽厚———刻薄 尴尬———自然 张皇———平静 从容———慌张 茫然———清楚词义辨析疑惑———困惑课文解读我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。［句解：“流连忘返”写出了“我”酷爱看书的程度。］可是更多的时候，身无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。［句解：为后文埋下伏笔。］ 段析：写“我”酷爱看书，常常去“偷看”。守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。［句解：点明书摊主人的特殊身份———残疾青年，为后文父亲对“我”的所作所为作铺垫。］偷看书的时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削的脸。①当我第二天上学经过书摊，看见他依然宽厚地对我一笑时，我忐忑不安的心才得以平静。 如果没有他每天早上这宽厚的一笑，我就不会继续白看他的书，也就不会有那刻骨铭（míng）心的两个耳光。［句解：起着承上启下的作用。］ 段析：写残疾青年知道“我”“偷看”，对“我”却“依然宽厚”。当时我正在读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我的心。我泪流不止。偶然抬头拭泪时，我瞥（piē）见轮椅上的他正定定地看着我。“坐下慢慢看吧！”他说着指了指身旁的一个小凳子。［句解：残疾青年的语言和动作都体现了他对“我”真诚的关心。］ 知识链接： 《红岩》 国民党集中营的幸存者罗广斌、杨益言创作的长篇小说，主要叙述了1948年在国民党的统治下，处在黎明前最黑暗的时刻的共产党员在渣滓洞中的经历。1961年12月正式出版，此书重印113次，册数则超过了一千万。当时我完全忘记了白看书的尴尬，正要坐下的一瞬间，突然身后有人揪住了我的衣领。我张皇地回过头来，看到了父亲怒目圆睁的脸。然后，父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上。 段析：“揪住”“怒目圆睁”“两巴掌不由分说”体现了父亲很生气。而这正是父亲为别人着想的表现。 “别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书又不是坏事。” “我不反对他看书。”父亲说话变得嗫（niè）嚅（rú），“是，是为其他事……”［句解：省略号表示语意未尽。“嗫嚅”表现了善良的父亲为“我”偷看书一事感到羞愧，难以启齿。］说罢，父亲夺过我手里的书，匆匆地翻了一下，还给那个年轻人，拽着我走了。［句解“夺”“翻”“还”“拽”几个连续的动作，把父亲的愤怒刻画得淋漓 ... ...