2 说和做——记闻一多先生言行片断课件

课件39张PPT。课前自学课内精读学习导航首页末页语文第一单元2说和做———记闻一多先生言行片断 学习导航首页末页学习导航一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、整体感知 1.整体把握课文，填写以下内容。课前自学首页末页做了再说，做了不说起稿政治传单参加游行示威2.“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？这两句话用了什么写法？表现了闻一多怎样的品质？ 课前自学作用：领起全文，表现闻一多“做”的特点———�做了再说，做了不说” 。这两句话用了对比写法，表现了闻一多先生严谨踏实的治学态度，言行一致的高尚人格和谦虚谨慎的美德。3.课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的?把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。 课前自学过渡段：“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，———作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，———作为革命家的方面。”作者在两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注意彼此的关联，这样就使两个部分的过渡十分自然。三、达标自测 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)闻先生xīn bù zài yān( )， bào qiàn( )地道一声：“zhì xù( )不在我的范围以内。” (2)shēn xiāo( )灯火是他的bàn lǚ( )，因它大开光明之路。 课前自学心不在焉抱歉秩序深宵伴侣(3)钻之弥坚，越坚，钻得越 ｑｉè éｒ ｂù ｓｈě( )。 (4)他从唐诗下手, mù bù kuī yuán( ) ,足不下楼,兀兀穷年, lì jìn xīn xuè( )。 (5)几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的 shuò guǒ( )。 课前自学锲而不舍目不窥园沥尽心血硕果(6)他并没有先“说”，但他“做”了，做出了zhuó yuè( )的成绩。 (7)在李公朴同志被害之后，警报dié qǐ( )，形势紧张。 (8)而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,ｋāｎɡ ｋǎｉ ｌíｎ ｌí( )。 课前自学卓越迭起慷慨淋漓(9)说得真痛快,动人心,鼓壮志, ｑì ｃｈōｎɡ ｄǒｕ ｎｉú( ),声震天地! (10)闻一多先生，是卓越的学者，热情 péng pài( )的优秀诗人，大勇的革命烈士。课前自学气冲斗牛澎湃2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.老头克服着年老的衰微，步履蹒跚地捡着垃圾。 B.翻开《史记》，便是赫然的一篇《五帝本纪》。课前自学C.他在电视上看到歹徒非常残忍地杀死了那么多无辜的生命，顿时气冲斗牛。 D.母亲为了一家人的生计辛勤劳作，兀兀穷年。课前自学C(气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。用在句中与语意不符。)3.下列对病句的修改不正确的一项是 ( ) A.弘扬和培育社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程。（将“弘扬”与“培育”互换位置） B.为了减少不必要的浪费，学校决定实行财政经费分解到班制度。（删去“不必要的”）课前自学C.毕业联欢会后，小雅那优美的舞姿、动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。（删去“优美的舞姿”） D.通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。（将“珍惜”改为“珍视”）课前自学D(删去“通过”或“使”)4.结合语境补全句子，使之构成语意连贯的排比句。 鲜花有鲜花的坚守，它的坚守是散发迷人的芬芳； ， ； ， 。课前自学大树有大树的坚守它的坚守是展示绿色的蓬勃高山有高山的坚守它的坚守是绵延巍峨的气势溪水有溪水的坚守，它的坚守是汇入波澜壮阔的大海。坚守，奏响了史上最华丽的乐章！课前自学 闻一多先生还有另外一个方面，———作为革命家的方面。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的 ... ...