第二节变阻器 第1课时 【学习目标】 1、通过探究，发现使电路中的电流发生连续变化的最简捷方法，体会和理解滑动变阻器的工作原理。 2、知道滑动变阻器的构造及作用，会画滑动变阻器的符号及结构示意图。 3、会分析滑动变阻器在电路中引起电路中电流的原因，会正确使用滑动变阻器。 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！ 活动14.3 用铅笔芯改变电路中的电流 按课本图14-5（a）连接电路。将导线的N端固定在铅笔芯上，闭合开关，将M端在铅笔芯上左右移动，以改变接入电路中的导体（铅笔芯）的长度，观察电灯的亮度和电流表示数的变化。 填一填： ?当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变 ，电流表的示数 ，灯的亮度 。 ?当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变 ，电流表的示数 ，灯的亮度 。?这个实验中，引起电流变化的原因是什么？ 。 活动14.4：学习使用滑动变阻器 认识滑动变阻器 滑动变阻器的构成：A、B、C、D均为 ，②是 ，③是 ，⑤是 结构示意图：_____ 电路符号：_____ 对照滑动变阻器实物和课本图14-7所示的实物图，思考并回答以下的问题： 使用滑动变阻器 方法点拨： 1．动手操作前，可先将滑动变阻器的各个接线柱编上代号A、B、C、D，再统计一下，选取滑动变阻器上两个接线柱，一共有几种取法?将每次用到的接线柱填入下表的第二列中，以防止混淆和遗漏． 2．实验中，可安排专人调节滑动变阻器．变阻器相对于调节者的朝向应始终固定，否则可能造成滑片移动方向的混乱． 3．在连接电路的过程中，开关应断开．电路接好并检查无误后，应先试触开关，观察到电流表没有超出量程后再闭合开关． 4．实验中，可能电流表有示数而小电灯并不发光，这并不意味着电路有故障，而是此时电流较小． 5．在移动变阻器滑片的过程中，要随时注意观察小电灯的亮度．如果出现小电灯很亮的情况，应及时停止移动，防止烧毁小电灯． 每次选取变阻器上的两个接线柱，接入图所示电路的M、N之间：缓缓移动滑片，观察灯泡L的亮度和电流表示数的变化情况，填入下表中： 实验序号 使用的接线柱 滑片移动的方向 小电灯亮度的变化 电流表示数的变化 ① A、D 向左 向右 ② A、C 向左 向右 ③ B、D 向左 向右 ④ B、C 向左 向右 ⑤ A、B 向左 向右 ⑥ C、D 向左 向右 实验小结： （1）当A、C/D接入电路时，接入电路的有效电阻是_____； （2）当B、C/D接入电路时，接入电路的有效电阻是_____； （3）当A、B接入电路时，接入电路的电阻是_____ （4）当C、D接入电路时，接入电路的电阻是_____； 滑动变阻器的铭牌及其意义：例如铭牌上面标有“10Ω 2A”，则其中“10Ω ”表示： 。“ 2A ”表示： 。 2、利用滑动变阻器改变电路中电流的大小，在接通电路前，应将滑片P放在使滑动变阻器接入电路的阻值最大的位置，为什么？_____ 【目标检测】 有目标才能成功！ 1．滑动变阻器是靠改变_____来改变电阻的，从而逐渐改变电路中的_____。 2．一个滑动变阻器上标有“50Ω，1.5A”字样，分别表示它的_____是50Ω和___ ____是1.5A，通常在使用前应将电阻调到_____ 位置。 3．如图所示，电路中，M、N两个接线头，准备接入滑动变阻器． 若把A、C分别接入M、N处时，滑片P向左移动，则电阻_____，灯的亮度_____，电流表的示数将_____；若把A、B分别接入M、N处时，滑片P向右移动，则电阻_____，灯的亮度_____，电流表的示数将_____． 4．下列用电器中，不需要变阻器的是 （ ） A．普通家用的白炽电灯 B．电视机或收音机 C．无级调光书写台 D．调温电熨斗 5．某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图所示．（1）连接实物时，开关应当 ，滑片P应移动最 端（选填“左”或“右”）； （2）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变 ... ...
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