卖火柴的小女孩[上学期]

学校 ***** 教者 *** 课题 《卖火柴的小女孩》 课型 新授 教学内容 教学目标 1．认真阅读课文，能说出小女孩几次擦燃火柴；每次擦燃火柴以后，她看到了什么；我们从中可以体会到什么。2．能有感情地朗读课文。 重点 认真阅读课文，能跟同学们一起讨论课后的三个问题 难点 能找出课文中使自己感动的地方，并且说说自己的体会。 关键 在读中感悟作者要表达的思想感情 教学用具 挂图、录音机、磁带 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 一、二、三、 一、简介作者，导入新课。 　　有谁知道世界著名的童话作家安徒生吗 安徒生是丹麦人，一生写过168篇童话，被誉为“童话之王”。　　今天，我们来学习他写的童话故事《卖火柴的小女孩》(板书课题)。 　　二、预习课文，检查自学效果。 　　1．初读课文，自学生字新词。 　　读准宇音 　　想一想，课文讲了一个什么故事。 　　　 　　听课文录音　　三、讲读课文第一段。 1：这一段主要写的是什么 　　2．划出有关说明小女孩悲惨生活的语句。 3．重点理解的句子。 　　 4．小结：大年夜本是孩子和爸爸妈妈团圆欢聚的最快乐最幸福的时候，可是，卖火柴的小女孩却在人们欢乐的时候光头赤脚，流浪街头，叫卖火柴。她的生活是多么的痛苦悲惨。 　　 简介作者学生各抒已见按“卖火柴一一擦火柴一一冻死”这样的顺序给课文分段，并想想各段的段落大意。 检查自学让学生说说自己用什么方法学懂了哪些词语的意思。 默读思考讨论有感情地朗读第一段。 教学环节 教师活动 学生活动 四|、五、六、 三、讲读课文。 　　(一) 第二段 　　1．轻声自由读，思考讨论： 　　小女孩几次擦燃火柴，每次各在怎样的情况下擦火柴 　　小女孩一次次擦燃火柴幻想些什么 　　2．用“～～”划出小女孩一次次擦着火柴时，出现幻想的语句。　4.指导朗读课文。 　5．理解句子 （二）第三段 　　1．默读思考讨论： 　　小女孩的幻想有没有实现 为什么 　四、归纳课文的主要内容。 　　1．轻声自由读全文，想想课文的主要内容是什么 　　2．你是用什么方法概括的 　　三、总结全文。 　　1．质疑问难。 　　2．问题讨论。 　　3．感情朗读训练。 　 轻声自由读，思考讨论划句子朗读课文理解句子思考讨论轻声自由读全文归纳课文的主要内容质疑问难 板书设计 　　　 18 卖火柴的小女孩 　　　　　　　　　　　　　　痛苦的生活　　　　美好的幻想 　　　　　　　　　　　　　　　　冻僵暖和———铜火炉 　　　　　　　　　　　　　　　　饥饿食物———烤鹅 　　　　　　　　　　　　　　　　痛苦欢乐———圣诞树 　　　　　　　　　　　　　　　　孤单爱抚———奶奶 ... ...