第一单元 2 祝 福 学习目标 1.了解小说三要素及小说情节结构,理解本文第一人称和倒叙手法的作用。 2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3.准确把握祥林嫂的形象特征;理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建礼教的“吃人”本质。 自主认知 一、整体感知 1.背景资料 《祝福》发表于1924年,是小说集《彷徨》的第一篇。故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现状。辛亥革命虽然推翻了清王朝,但中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫之下,封建思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民,尤其是妇女。新文化运动的口号是“民主、科学”,而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍,就是中国两千年封建社会遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是封建思想最大的受害者。鲁迅的《祝福》正是通过描写妇女所遭受到的不公正待遇来揭露封建文化思想的流弊和余毒,从而推进民主新文化的进程。 2.关于《彷徨》 《彷徨》是鲁迅先生的短篇小说集,作于五四运动后新文化阵营分化的时期。原来参加过新文化运动的人,“有的退隐,有的高升,有的前进”,鲁迅当时徘徊于阵营之外,“孤独”和“彷徨”。《彷徨》表现了他这一时期在革命征途上探索的心路历程。后来在《题<彷徨>》一诗中说:“寂寞新文苑,平安旧战场。两间余一卒,荷戟独彷徨。”这便是题名《彷徨》的来由。他在《彷徨》扉页上引用《离骚》诗句:“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。” 3.结合初中的学习,进一步了解作者及其作品。 二、自练自测 1.小说,是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素是 、 、 。? 2.积累字词 (1)给下列加点字注音。 钝响( ) 寒暄( ) 朱拓( ) 间或( ) 悚然( ) 踌蹰( ) 不更事( ) 谬种( ) 俨然( ) 雪褥( ) 讪讪( ) 瑟瑟( ) 尘芥( ) 形骸( ) 脸颊( ) 沸反盈天( ) 荸荠( ) 蹒跚( ) 絮絮( ) 呜咽( ) 驯熟( ) 瞥见( ) 咀嚼( ) 渣滓( ) 窈陷( ) 拗不过( ) 蹙缩( ) 门槛( ) 惴惴( ) 歆享( ) 牲醴( ) (2)解释下列词语。 俨然:? 讪讪:? 怔怔:? 怨府:? 沸反盈天:? 三、质疑问难 通过预习本文,你有什么疑问?请写在下面。 合作探究 1.按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结———尾声”的结构全文分为六部分。用精练的语言概括内容。看看叙述顺序有什么特点? 2.以日记的形式,记述“我”在鲁镇的所见所闻所感。 3.根据故事情节整合信息,为祥林嫂写传记。 4.文本采用倒叙手法,在序幕之后就写出了故事的结局有何作用? 5.概述祥林嫂的形象特点。 6.究竟是谁杀害了祥林嫂?探讨祥林嫂的悲剧原因。 课堂练习 (一)基础知识 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( ) A.寒暄(xuān) 悚然(sǒng) 负疚(jiù) 窈陷(yāo) B.踌蹰(chóu) 新正(zhēng) 倔强(jiàng) 炮烙(lào) C.草窠(kē) 歆享(xīn) 荸荠(qi) 陈抟(tuán) D.踝骨(luǒ) 谬种(miù) 朱拓(tà) 间或(jiàn) 2.下列词语中书写无误的一组是( ) A.形骸 鄙薄 安份守己 间或一轮 B.蹙缩 蹒跚 食不裹腹 吞吞吐吐 C.简练 雪褥 歪门斜道 连绵不断 D.聘礼 懒散 少不更事 瘦削不堪 3.下列句子的表达效果最好的一组是( ) ①她一手提着竹篮,内中一个空的破碗;一手拄着下端开了裂的比她更长的一支竹竿。 ②她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂。 ③一个十多岁的能打柴的小叔子。 ④一个小叔子,十多岁,能打柴了。 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 4.下列各句中,加点词语使用正确的 ... ...
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