第8课《借书不还，天打雷劈》同步练习（北师大版八年级上）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《借书不还，天打雷劈》 一、 基础识记 1、请给下列加点的字注音： 间（　　）或　　迄（　　　）今　　歃（　　　）血　　差（　　　）劲　　 恐吓（　　　）　　磨刀阻吓（　　　）　　潸（　　　）然泪下　　戋戋（　　　）稿费 2、请圈出下列各句中的错别字并在后边的横线上加以改正： ⑴大概物急必反，最近酒柜有开始撤退的迹相。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑵当其借书时也，如果拒绝，八十年交情从此一笔勾消。　　　　　　　　　　　　　　 ⑶书主被糟塌到这种程度，怎能不潸然泪下欤。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑷你别看我丑态必露，哼，等他讨书来时，看他嗑响头吧。　　　　　　　　　　　　　 3、下列短语结构全不相同的一项是（　　　） A、天打雷劈　　声泪俱下　　略施小计　　驾风而逃 B、左道旁门　　手无寸铁　　省吃俭用　　劳师动众 C、书香世家　　铁石心肠　　泰山压顶　　人赃俱获 D、进德修业　　婉转陈词　　对牛弹琴　　举家潜逃 4、下列加点的词语使用恰当的一项是（　　　） A、他的处境已经够惨了，你就不要再说这样的话给他“烧冷灶”了。 B、南京大屠杀，一段让人痛彻心肺的血泪史。 C、不用你劳师动众地来帮我，这点事我完全可以解决的。 D、他对她哪里有什么芳心，完全一副人面兽心的样子。 5、在下面的句子中填入恰当的关联词或副词： ⑴左张右望，　　　　没有一本书，有些家庭，　　　　连一份报纸也没有。 ⑵书柜上的书，　　　　从没有人翻阅，　　　　用以炫耀主人学问庞大，已经足够。 ⑶　　　　借的是绝版珍本，该恶客　　　　举家潜逃，你　　　　弄个探测器，　　　　探测不到影踪。 ⑷而仅只一本书，　　　　劳师动众，恐怕同情的　　　　是书主，　　　　是恶客。 6、如果你有一位经常借书不还的朋友在某天向你提出借书的请求，你将如何婉言谢绝他的要求呢？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、理解运用 傅雷家书（节选） ①亲爱的孩子，你走后的第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事———这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只中你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，你一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 ②真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友：儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了， 。 ③孩子，我从你身上得的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！ ④你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也 ... ...