第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第1课时 延续文化血脉 知识目标 (1)知道中华传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。 (2)知道中华传统文化、美德的具体内容。 (3)明确文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气。 能力目标 通过列举事实说明中华传统文化、传统美德在实现中华民族伟大复兴中的重要意义和作用。 情感态度与价值观目标 激发学生学习、传承中华传统文化、传统美德的激情，增强文化自信。 重点：1.中华传统文化、传统美德的内涵。 2．增强文化自信的原因及做法。 难点：以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德、增强文化自信。 教法：情景设置，引导讲解。 学法：自学、合作探究。 (一)情景导入 生成问题 1．播放《欢喜中国年：全球共庆美好中国年》小视频。 2．设问：从视频中你看到了中国年有哪些习俗？你还知道中国哪些传统节日？ (学生交流) 3．教师引言：一个个传统节日蕴含着中华民族丰富的文化内涵和传统美德，人们和睦相处、团结互助、关心热爱自己的家园…… (二)自主学习 梳理新知 知识点一 中华文化根 1．独具特色的__语言文字__，浩如烟海的__文化典籍__，名扬世界的__科技工艺__，异彩纷呈的__文学艺术__，等等，共同组成__源远流长__、__博大精深__的中华文化。 2．中华优秀传统文化对中华民族伟大复兴的意义是什么？ 中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承，一个重要原因就在于它具有应对挑战、与时俱进的__创造力__和海纳百川、有容乃大的__包容力__。 3．中国人民文化自信的原因是什么？ 知识点二 美德万年长 4．为什么要弘扬中华传统美德？ 5．列举中华民族传统美德的内涵。 6．怎样弘扬中华民族的传统美德？ (三)合作探究 提升能力 探究一：探索源远流长、博大精深的中华传统文化 1．分组完成下列任务： (1)我国的传统节日可谓丰富多彩，自古文人墨客也多有借传统节日绘景、抒情或励志的名篇佳作，并成为民族文化的重要组成部分。请仿照示例，写出你所积累的与传统节日有关的古诗文的名句。(任选四个节日) 示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(清明节) ①__去年元夜时，花市灯如昼。(元宵节)__； ②__但愿人长久，千里共婵娟。(中秋节)__； ③__碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。(端午节)__； ④__天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。(七夕节)__。 (2)请你填写有关我国的四大名著的内容： 名称 《西游记》 《水浒传》 《红楼梦》 《三国演义》 作者 吴承恩 施耐庵 曹雪芹 罗贯中 主人公 唐僧师徒 宋江等梁山好汉 林黛玉、贾宝玉 魏蜀吴三大集团 最喜欢的人物 孙悟空；等等 李逵；等等 林黛玉；等等 诸葛亮；等等 (3)你所知道的代表性建筑： ①佛教建筑：__布达拉宫__； ②道教建筑：__武当山道观__； ③园林建筑：__苏州园林__； ④名列“世界八大奇迹”的建筑：__长城、秦始皇陵兵马俑__。 2．谈一谈你准备从哪些方面学习中华传统文化。 (提示：学生可以从学习阅读记忆文学艺术方面学习中华传统文化，例如赏析中华诗词、阅读四大名著、学唱京剧；学习设计旗袍、唐装；等等。) 3．材料一 2018年4月1日，“中华文明凝心铸魂之旅”2018全国网络媒体主题采访活动在西安启动，此次活动，以“中华文明凝心铸魂”为主题，围绕“坚守中华优秀文化、谱写陕西追赶超越新篇章”，充分利用互联网新媒体传播渠道和手段，对外宣传展示陕西守护中华文明、传承中华文化基因、发展中国特色社会主义文化的不俗成就，展现陕西为实现中华民族伟大复兴的中国梦所作出的贡献。 材料二 2014年，习近平在文艺工作座谈会上指出，传承中华文化，绝不是简单复古，也不是盲目排外，而是古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
