第2课时 凝聚价值追求 知识目标 (1)知道中华民族伟大的民族精神和社会主义核心价值观的内涵。 (2)知道践行民族精神要从现在做起，从小事做起。 能力目标 理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴中的重要作用。 情感态度与价值观目标 激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践行者，自觉培育和践行社会主义核心价值观。 重点：理解伟大民族精神的重要作用。 难点：如何在学习、工作、社会生活中弘扬伟大的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。 教法：情景设置，引导讲解。 学法：自学、合作探究。 (一)情境导入 生成问题 1．展示材料。(教材P66：“运用你的经验”) 2．问题设置：在你看过的文艺作品中，给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？说出来与大家分享。(提示：①戚继光抗倭；②林则徐虎门销烟；③五四爱国运动；④吉鸿昌“我是中国人的故事”；等等。) 3．教师引言：伟大的民族精神挺起了中华民族的脊梁，我们高扬民族精神的大旗，为实现中华民族伟大复兴激发不竭的精神动力…… (二)自主学习 梳理新知 知识点一 高扬民族精神 1．民族精神是民族的“__魂魄__”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的__民族精神__。 2．在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以__爱国主义__为核心的__团结统一__、__爱好和平__、__勤劳勇敢__、__自强不息__的伟大民族精神。 3．中华民族精神具有__与时俱进__的品格。 4．伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大__精神支柱__，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固__精神纽带__，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭__精神动力__。 5．怎样传承和弘扬民族精神？ 知识点二 构筑中国价值 6．价值观是文化最深层的内核。社会主义__核心价值观__是当代中国精神的集中体现。 7．社会主义核心价值观的内容是什么？ 8．为什么要培育和践行社会主义核心价值观？ 9．培育和践行社会主义核心价值观，要与__日常生活__紧密联系起来，做到落细、落小、落实。 (三)合作探究 提升能力 探究一：伟大民族精神凝聚民族魂魄 1．学生阅读教材P67，关于中华民族精神的内涵图片，探究民族精神的“魂”。 (1)分成四个小组(爱好和平组、团结统一组、勤劳勇敢组、自强不息组)，每个小组分别讲两个故事、填写三个以上成语(名言警句也可)： (提示：如：“爱好和平”———故事：抗美援朝；成语：情同手足、风雨同舟、患难与共、团结合作、同舟共济、讲信修睦、唇齿之邦、睦邻友邦；等等。) (2)谈一谈你对民族精神内涵的感受和理解。 (提示：①民族精神的内涵是丰富的，是中华民族在长期发展过程中传统文化的结晶；②民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神；等等。) 2．探究民族精神的“魄”。 查询资料，探究在新民主主义革命时期、在社会主义革命和建设时期以及改革开放时期伟大民族精神的体现。 (提示：①新民主主义革命时期：五四精神、井冈山精神、长征精神、西柏坡精神、延安精神；②社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神；③改革开放时期：抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神。) 探究二：培育和弘扬民族精神 材料 中国女排是在世界体坛上创造奇迹的一支劲旅，20世纪80年代实现“五连冠”的中国女排，在2016年里约奥运会上由郎平挂帅的中国女排在决赛激战四局以3－1翻盘塞尔维亚，时隔12年之后再次获得奥运会冠军，中国女排再次诠释和刷新了“无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息”的女排精神。 1．材料一中中国女排“时隔12年之后再次获得奥运会冠军”，假如中国女排再次与金牌无缘，包含“女排精神”在内的民族 ... ...
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