课件12张PPT。16.天鹅的故事生字： 杰 潮 腾 塌 缘 续 扩 号 昂 我会读：好奇 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 塌陷 边缘 结束 俄 瞪 脯 窟 窿 那年的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。有些刚飞来的候鸟只好 飞走，再找暖和的地方。 这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：‘克噜———克哩！’我抬头一看，原来是一大群天鹅。 “突然，一只个儿特别大的老天鹅，腾空而起可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次…… 有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵‘克噜 ——— 克哩 ——— 克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’ 它们昂着头 ，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜———克哩———克哩！’” 团结名言警句：?团结就是力量? ? 人心齐，泰山移? ? 众人拾柴火焰高? ? 众人一条心,黄土变成金? 单丝不成线，独木不成林? ?爱鸟护鸟宣传语：爱鸟护鸟是人类的美德。 在蓝天下，人鸟共家同园。 同在地球上，共享大自然！ 鸟是害虫的天敌，鸟是人类朋友。 关爱鸟类，保护家园。 16.天鹅的故事 教学内容：苏教版第9册16课《天鹅的故事》 教学设计 一、教学目标： 1、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇于奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱护动物的思想感情。 教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会天鹅勇于奉献、团结拼搏的精神。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，激情导入 这节课让我们跟随斯杰潘老人的讲述一起走进天鹅的故事。 老师板书课题，和学生一起读课题并板书“天鹅的故事 ”。 二、点播新授 （一）、检查预习 1、读准字音并描红 ： 杰 潮 腾 塌 缘 续 扩 号 昂 在你学习生字和描红的过程中你认为哪个字容易出错，请说出来分析书写：腾 缘 昂等，并相机解释重点词义 。 腾：本意指马儿奔腾，在本课组词为：腾空而起，腾指鸟儿突然高飞离开地面；缘字注意它右上部的笔画书写笔画为竖折、横折；昂字上面为扁曰下面是卬字，卬同仰。 2、读准字音。提学生读并及时纠错。 好奇? ?湖畔? ?胸脯? ? 颤动? ?腾空而起 沼泽? ?塌陷? ?边缘? ? 结束? ?破冰勇士 （二）、初读课文 1、播放天鹅图片并欣赏图片，走入课文，让我们跟随斯杰潘老人的讲述走进天鹅的故事。 故事发生在30年前的贝加尔湖畔，斯杰潘老人背着猎枪去贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭，可是他转悠了好半天却一无所获，那是因为？请同学们找出原因并一起朗读。 多媒体展： 那年的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。 2、正当斯杰潘老人非常扫兴预归时，事情又有了新的转机，天鹅们的叫声给老人带来了心灵的触动。请同学们找出引起老人兴致的原因，举手回答并读出句子。 多媒体展： 这时从远处传来一阵清脆的啼叫声：‘克噜———克哩！’我抬头一看，原来是一大群天鹅。 感受天鹅的第一次啼叫，天鹅们可能经过了几天几夜的长途跋涉，在这寒冷疲惫而又饥寒交迫的情境中天鹅们会发出怎样的叫声呢？ 孩子们举手说出你的理解（清脆婉转而又有气无力）孩子们分析的多好，谁再来体会天鹅的叫声。多名学生读，师生评议定格（清脆婉转而又有气无力）。 接着全班模仿感受叫声，一起感受天鹅们的处境 ... ...
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