2.2享受学习 课件（38张ppt）+ 教学设计

享受学习 教学设计 教学目标 1.情感、态度与价值观目标:体会学习中的快乐与辛苦,享受学习的过程。 2.能力目标:学会学习,逐步掌握有效的学习方式方法,提高学习能力,培养良好的学习习惯。 3.知识目标:知道学习中有苦也有乐,知道如何学会学习。 学情分析 七年级学生刚刚从小学跨进中学的大门,此时的学习难度和知识的深度、广度与小学相比都有大幅度提升,这对他们来说是一个不小的挑战。与此同时,经历了小学阶段的学习之后,学生们在学习方面的差异已经存在,有些问题比较突出,因此有必要通过课堂学习帮助学生重新审视自己的学习,走上学习正轨,让学习滋养自己的生命,获得新的成长。 重点难点 1.教学重点:引导学生学会学习 2.教学难点:让学生意识到学习是一种快乐,一种享受 教学过程 . 【导入】歌曲+语言导入———《好好学习，天天向上》 评 伴随着这样一首歌曲《好好学习,天天向上》我们来走进今天的话题———学习 (设计意图:以主题歌曲作为背景,开启本课之旅,直接切入主题,激发学生探究新课的兴趣,最大程度的调动学生的学习热情。) 【活动】环节一：体味学习　 活动一:你眼中的学习是什么颜色的? 活动过程:多媒体出示一张带有不同颜色图形的图片,请同学们说说“你眼中的学习是什么颜色的”。 (设计意图:这样的设计直接激发学生探究的兴趣,能够根据自己的眼中学习的颜色真实说出自己对学习的感受,从而为引出学习的苦与乐做好铺垫。) 活动二:寻找学习中的苦与乐 活动过程: 1.学生寻找学习中的苦 2.学生寻找学习中的乐 3.总结:学习是一个苦乐交织的过程。 (设计意图:让学生交流自己在学习经历中体验到的快乐与辛苦,使他们能够理性的认识到学习并不是一件容易的事情,而是一个苦乐交织的过程,快乐成果的享有,需要我们凭借坚强的意志来获取,这不但有利于实现本课的教学目标,也为突破本课的教学难点做出准备。) 【活动】环节二：珍惜学习 评论 . 1.探究与分享 问题:在你的学习生活中有没有遇到过一些困扰?面对这些困扰,你是怎么做的? 2.图片赏析———走出校门看一看 过程:多媒体出示一组有关失学儿童的图片,配乐欣赏。 思考:(1)看了他们的遭遇后,你有怎样的感受? (2)此时能够学习对你来说是幸福的还是痛苦的? (3)在放弃学习的权利和克服学习的困难中作出选择,你会选择什么? (设计意图:在背景音乐的衬托下,播放一组失学儿童的图片,同学们观看图片的过程中,心灵易受到洗礼,从而体会到自己现在拥有的学习机会是来之不易而又非常幸福的,因此更加懂得珍惜现有的学习生活,以此达到情感的升华和德育教育的目的。) 【活动】环节三：学会学习 过程: 1.分析论语中的句子“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,从而体会学会学习需要发现并保持对学习的兴趣。 2. (1)分析论语中的句子“工欲善其事必先利其器”,从而体会学会学习需要掌握科学的学习方法。 (2)活动三:小组讨论:分享学习方法 (设计意图:学生通过小组讨论交流,将自己学习中的好方法分享给同学们,既对自己的学习方法进行总结,又懂得了分享与学习,同时也为更好的找到一个适合自己的学习方法做出准备,这不但有利于完成本科的教学目标,更为突破本课的教学重点做出准备。) (3)活动四:体验活动———体验不同的学习方法 ①活动过程:考考你们的注意力和记忆力,给出一张有许多你们喜爱的动物的图片,看3秒钟,然后把图片撤掉,看看你们到底记住了多少? ②活动过程:出示一组数字18161412108642,你看一眼就能记住吗?总结记忆的方法———找规律记忆法。 出示一组词语,你有什么办法能够快速的记住这些词语呢?总结记忆方法———分类记忆法、联想记忆法。 (设计意图:体验活动极易激发学生的好奇心和学习兴趣,通过体验活动,学生可以感受到,好的学习方法可以让我们的学习达到事半功倍的效果,这为学生更好 ... ...