2.4.1生物的分类方法教案（新版）济南版

2.4.1生物的分类方法 一、教学目标 1、说出生物的分类方法 2、关注生物的多样性，初步形成生物进化的基本观点 二、课时安排 1课时 三、教学重点 说出生物的分类方法 四、教学难点 尝试根据一定的特征对生物进行分类 五、教学过程 （一）导入新课 在超市琳琅满目的商品中你是怎样找到你要买的商品的？据此引出课题 积极回答，畅所欲言。 （二）讲授新课 探究：生物分类的方法 阅读教材124———125页的文字资料。思考： 1.植物分类的依据？ 2.动物分类的依据？ 3.被子植物分类的主要依据？ （三）知识运用 1．动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能．_____（判断对错）． 2．千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有．在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（　　） A．家鸽、壁虎、青蛙 B．蝗虫、蚯蚓、蜈蚣 C．鲫鱼、家兔、螳螂 D．蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼 （四）归纳小结 生物分类的方法 1、动物分类的方法：形态结构和生理功能 2、植物分类的方法：形态结构 （五）随堂检测 1．甲是一类用孢子繁殖的植物，根据如图可知它在植物类群中属于（　　） A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 2．如图是部分植物种类群的分类图解，下列分析错误的是（　　） A．①指的是裸子植物，其种子外无果皮包被 B．②指的是藻类植物，它们大多生活在水中 C．③指的植物没有根，叶大多只有一层细胞 D．④指的植物有真正的根，但长得都很矮小 3．如图所示．阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，这一特征不包括（　　） A．由细胞组成 B．能进行光合作用和呼吸作用 C．不能用种子繁殖后代 D．有根、茎、叶的分化 六、板书设计 第四章 生物的分类 第一节 生物分类的方法 生物分类的方法 1、动物分类的方法：形态结构和生理功能 2、植物分类的方法：形态结构 七、作业布置 如图为六种动物形态图（大小无比例关系），请据图完成（1）-（3）题． （1）依据图中动物身体内有无_____这一特征，可将图中所有动物分成两类． （2）图中属于同一类（纲）的动物是_____。 （3）A特有的辅助呼吸的结构是_____，B用_____呼吸，E用_____呼吸． 预习127———129页 生物的分类单位 生物分类的单位 八、教学反思