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课件网) 你说我说： 1.进入中学后你展现在新老师、新同学心中的形象是怎样的？ 2.你对自己展现出来的形象满意吗？ 3.你中学同学对你的看法是怎样的？ 跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段…… 第三课：发现自己 第一课时：认识自己 认识自己是多么重要 我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长！ 小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 那这次比赛我不参加了！ 小组合作探究：你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来怎样的影响？ …… 一、人贵自知 1.正确认识自我的重要意义 1 2 正确认识自我，促进与他人的交往。 正确认识自我，促进自我发展。 小组合作探究： 生活中，我们应该如何正确认识自我？ 活动：你对自己的认识有多少？ 我 身高、体重…… 性格…… 兴趣爱好…… 特长、能力…… 角色…… 二、多把尺子量自己 自我评价的方法 自我观察和分析 1 与他人比较 2 探究分享 要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居的眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子”，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。 小组合作探究：你怎样看待别人眼中的“我”？ 正确对待他人评价的方法 用心聆听 1 3 勇于面对 2 平静拒绝 说经历，促成长 初中之前，我 是这样的…… 初中之后，我 是这样的…… 认识自己是一个动态的过程。我们要不断探索、发现、发展自己！ 多把尺子量自己 1.认识自己包括（生理、心理、社会）等内容 2.认识自己的途径（自我评价、他人评价） 3.认识自己是一个过程 邀请同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈对你的看法。思考：你有什么新发现？ 拓展延伸 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。 教师寄语21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 七年级上册道德与法治科《认识自己》教学设计 课题 认识自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习目标 情感、态度与价值观目标：树立正确认识自我和悦纳自我的意识能力、过程与方法目标：掌握客观、全面地认识自己和正确对待他人评价的方法知识目标：认识自我的内容；认识自我的意义和途径 重点 认识自我的内容；认识自我的意义和途径 难点 树立正确认识自我和悦纳自我的意识 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谈话导入：1.进入中学后你展现在新老师、新同学心中的形象是怎样的？2.你对自己展现出来的形象满意吗？3.你中学同学对你的看法是怎样的？ 和学生交流 从生活角度引导学生认识到生活中需要认识自己 讲授新课 （一）人贵自知1.图片展示，明白道理：认识自己是多么重要2、小组合作探究：你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来怎样的影响？3、老师小结：正确认识自我的重要意义：①正确认识自我，促进自我发展；②正确认识自我，促进与他人的交往（二）多把尺子量自己1、合作探究：①生活中，我们应该如何正确认识自我？②活动：你对自己的认识有多少？2、老师小结：自我评价的方法：①自我观察和分析；②与他人比较3、合作学习：要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友； ... ...
