醉翁亭记 普会寺中学徐黎明 教学目的 1 掌握文中的实词，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虚词的用法。 2 理解本文写景抒情的特点。 3 认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。 教学设想 《醉翁亭记》是脍炙人口的名篇。作者笔下，滁州琅琊山间醉翁亭周围早晚、四时的景色美不胜收；字里行间展露了作者在政治上遭遇坎坷而情怀旷达，保持善良美好的政治理想的胸襟。本篇文字优美，琅琅上口，悦耳怡人。 本篇文字不太难，一些生字生词要让学性懂得。加强朗读、背诵练习。 用两个课时。 第一课时 教学重点 1 作者简介。 2 正音、朗读。 教学过程 一、导入新课 教师：同学们，今天我们要学的《醉翁亭记》是历来脍炙人口的一篇名文。为了有助于这篇文章的学习，我先把作者和有关本文写作的情况作个简略的介绍。 欧阳修是北宋著名的文学家。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进士，在朝廷作官，位居参知政事（副宰相），官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬到滁州（今安徽滁县）当太守时写的。 欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文学家苏洵、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都出自他门下，得到过他的栽培。 欧阳修是有名的散文大作家，他的散文成就很高。他的文章平易晓畅，委婉多姿，自成风格，在北宋以至后来的文坛上产生过很大的影响。我们通过《醉翁亭记》，对欧文的风貌也可窥见一斑。欧阳修不仅以散文著称，他的诗词、文评也有很高的成就。 欧阳修还是著名的史学家。“二十四史”中有两部是他编撰的，即《新五代史》、《新唐书》。 欧阳修称得上是位饱学之士。他一生对我国的文学、文化作出了卓越的贡献。 、 pnb0教师范读课文 、 pnb0正音 壑（ｈè） 蔚（ｗèｉ） 琅琊（ｌáｎｇ ｙá） 潺（ｃｈáｎ） 酿（ｎｉàｎｇ） 辄（ｚｈé） 霏（ｆēｉ） 螟（ｍíｎｇ） 晦（ｈｕì） 伛偻（ｙǔ ｌǚ） 洌（ｌｉè） 肴（ｙáｏ） 蔌（ｓù）酣（ｈāｎ） 弈（ｙì） 觥（ｇōｎｇ） 颓（ｔúｉ） 阴翳（ｙìｎｙì） 四、学生朗读课文 先提出朗读要求：字音、句读正确，语气恰当。叫四名学生各读一段。朗读毕，教师讲评指导。 五、学生自学课文，初步理解之。 要求：1 懂得句意。不懂之处划上记号。2 理解段意。把自己对段意的理解记在笔记本上。3 有什么问题，当堂提出。 布置作业 思考回答：1 全文四段，各段写什么？ 2 本文描写景物采用了哪些方法？文中的写景主要起什么作用？ 3 作者在文中抒发了什么思想感情？其中有什么是值得肯定的？ 第二课时 教学重点 1 懂得词句、段意。 2 了解写景的几种方式。 教学过程 逐句逐段讲解课文。 第一段 1 叫一名同学朗读第一段。 朗读前提出要求：在懂得句意的基础上思考回答“第一段主要写醉翁亭的什么？” 2 词语、句子 ———环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”“也”：表陈述。“壑”：山谷。“蔚然”；草木茂盛的样子。“而”：并且。“深秀”：幽深秀丽。“者”：的，这里指地方，山。“山”：名词活用作状语。意为沿着山路。“潺潺”：象声词，水声 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
