《多收三五斗》

课件23张PPT。苏教版九年级语文上册第八课宝应城北初级中学多收了三五斗作者大家说叶圣陶叶圣陶(1894—1988),现代著名作家,儿童文学作家,教育家。原名叶绍钧,江苏苏州人。幼年时父亲在地主家做帐房先生,家境清苦。1921年与郑振铎、茅盾、朱自清等人组织发起文学研究会。作品有童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》等。3 给下列加线的字注音埠头 占卜 作梗 粜 斛子 廒间 褡裢 窠 沽 执拗 呷 写意 停泊 船舷 不屑 嗤笑bù zhānbǔ gěng tiàohú áo dālián kēgū niù xiā xièbó xián xiè chī第二单元光盘12、多收了三五斗《多收了三五斗》读课文,走进小说小 说 三 要 素人物形象故事情节典型环境大环境： 20世纪30年代初期 国民党统治下的 江南农村 小环境： 万盛米行旧毡帽朋友们 江浙一带贫苦农民 米行先生贱价卖米（米行） 街头购物（街上） 船上议论（船头）5 (1-34)贱价粜米 (35-44)街头购物 (45-70)船上议论(1-70) 旧毡帽朋友的活动 三幅场景(71)相同的故事第二天在这个镇上和其他地方重演 整体感知,梳理课文结构6问题探究：1． 故事写的是旧毡帽朋友的不幸，为什么用《多收了三五斗》作题目？　　用丰收反衬农民的不幸２．故事最后一段这个尾声有什么深刻含义？说明“丰收成灾”“谷贱伤农”并非一时一地的个别现象，而是当时普遍的社会现象再读课文，探究主题思考1：造成农民丰年不 丰的原因（结合原文语 句回答）。各处地方多的是洋米洋面；头几批完，外洋大轮船又有几批运来了。地主那方面的租是要缴的，为了雇短工、买肥料、吃饱肚皮，借下的债是要还的。我们同行公议，这两天的价钱是糙米五块， 谷三块。” 这里到范墓要过两个局子，知道他们捐我们 多少钱？就说依他们捐，哪里来的现洋钱？”上海东洋人打仗 9农民“丰年不丰”的原因帝国主义的侵略 地主的剥削 米行老板的勾结 官府的苛捐杂税 战乱 20世纪30年代，洋米洋面充斥中国市场，米价 大幅度下跌，使广大产米区失去了销纳的场所， 农村在帝国主度经济侵略之下，已经濒于破产。 当时上海人一般吃的是安南米、暹逻米（现在的 泰国）以及美国面粉和澳洲面粉。正如当时有的 评论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室九空”“哀鸿遍野”；1932年邀天之幸，各地粮食丰 收，可是粮价太贱，农民的贫困反而愈加深重 ，“放下禾镰，没有饭吃，成为农村之普遍现象”。 甚至，“有许多田地因为粮价太贱简直没人去收 获，恐怕收了反而赔累”。小说《多收了三五斗》反映的正是当时的这种普遍的社会现象 。11“主题”让我说12 多收了三五斗 贱价粜米 帝国主义的侵略 街上购物 丰年成灾 地主的剥削 船头议论 官府的苛捐杂税 （情节） （ 社会环境）旧社会劳动人民的苦难生活 （主题） 13扮演角色，感悟形象 1.同桌间分角色朗读旧毡帽朋友和米行先生的对话，体会他们在粜米过程中心理变化和性格特征。希望———心里一沉———愤�———哀求———无可奈何（忠厚老实）14 分角色朗读“船头议论”的对话描写。 思考：旧毡帽朋友们谈论的主要的内容是什么？他们此时的心情与前面有何不同？ 品味语言，感悟形象寻找出路：逃荒———打工———抢米（激愤，具有反抗意识）15一句话概括形象旧毡帽朋友是一群 的农民。忠厚老实,具有一定的反抗意识和斗争精神.16横向比较，探究写法与同样表现农民苦难生活的《故乡》相比，在写法上有何不同？人物形象的安排上 塑造群体形象 展开情节、刻画人物的方法 对话描写展开情节、刻画人物 想一想,说一说鲁迅在《故乡》中写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”你认为在本文中的“旧毡帽朋友”的路该怎么走？为下面的新闻拟写标题 近日，国家统计局江苏调查总队发布的最近抽样调查结果显示，今年一季度，全省农民 ... ...