《雪域高原--领略雪域风情》教案 教材分析： 《领略雪域风情》是雪域高原主题中的第一节活动课，本节活动课主要从藏族人民生活各个方面的衣食住行进行探究，在探究实际生活中了解青藏高原的地理位置气候，并知道青藏高原特殊的环境造就了藏族人民独特的生活习惯。通过对藏族人民待客礼仪的探究，让学生学会欣赏和接纳其他民族的习惯与文化，树立民族团结意识。 课前准备： 在与学生见面前我就想好了让学生从藏族人民的服饰、饮食、交通工具、待客礼仪等方面搜集资料。在见到学生的第一面时，他们正好在上品德与社会课，是学生们自己做好课件，自己上，于是我便坐在他们的教室里听了一会。我不得不佩服学生的能力，从他们制作课件的技术到课上自然流利地讲解，都让我感觉这个班的学生自学能力强，搜集整理资料的能力高超，交流汇报更是家常便饭。于是我便与他们交流，能不能也将这节课的资料，整理成幻灯片在课上展示交流，学生们都很积极，而且热情高涨。当第二天他们传给我资料时，我禁不住惊呆了，他们制作的幻灯片真的是太精美了，于是我便想让学生上去展示吧，这样效果肯定会更好的。 活动目标： （一）知识目标： 1、了解青藏高原的高寒环境与人们生活的关系。 2、了解藏族人民的生活和待客习俗。 （二）能力目标：培养学生搜集信息处理信息的能力。 （三）学习态度、情感、价值观目标： 通过对藏族生活习俗的探究，学会欣赏和接纳其他民族的习惯与文化，树立民族团结意识。 活动重难点： 1、了解藏族人民的生活和待客习俗。 2、通过对藏族生活习俗的探究，学会欣赏和接纳其他民族的习惯与文化，树立民族团结意识。 活动准备：多媒体课件，学生搜集的有关资料，哈达，转经筒等。 活动过程 课前活动： 很高兴和大家一起上课,今天老师特意给你们带来一首歌，现在我们一起来欣赏，会唱的同学可以跟着唱， 播放<青藏高原> 。 一、导课 师：一曲高歌把我们带进了古老而神秘的青藏高原。对青藏高原这块神奇的土地，你了解它多少呢? 1、学生交流： (1)青藏高原在我国的西南部,地势很高,平均海拔在4000米以上，所以又称“世界屋脊”。 (2)青藏高原山峦连绵起伏,资源丰富。 (3)山上常年白雪皑皑,所以还叫“雪域高原”。 (4)那里的主要居民是藏族人。 (5)那里的气候可以用“一山有四季,十里不同天”来形容。 2、师：（出示课件：中国地形图）同学们，这就是青藏高原，它位于我国的西南部，那里的面积有120万平方公里，占我国总面积的八分之一，但那里每平方公里却只有不到两个人，这也充分说明了那里的环境不适合人居住。但俗话说一方水土养一方人，在这样的环境下，藏族人民是如何生活的呢?今天就让我们一起走进雪域,去领略藏族人民那独具魅力的民族风情吧！(板书课题)领略雪域风情 二、自学，小组内交流 1、师：现在请同学们把书翻到72页，从72页到75页把你最感兴趣的内容读一下，并结合自己搜集的资料先在小组内交流一下，说说你的发现，你的感想，然后再把它分享给全班如何？给大家五分钟的时间。 2、学生小组内交流 三、出示交流提示 师：时间到了，看到大家谈论的如此激烈，那现在就让我们开始交流吧，在交流之前老师有这么两点要求： 1、交流的同学不要只说资料，还要对自己所交流的内容发表自己的感想。 2、同学在发言时注意倾听，有问题或有补充，等同学说完再问,再补充。 四、全班交流 （交流西藏的风土人情，主要从服饰，饮食，交通工具，礼仪等方面来交流。） （一）藏族人民的服饰 1、生：学生根据自己做的课件介绍，（先出示一组精美的服饰图片，然后介绍了藏族的传统服饰）。（学生在汇报时，师板书：服饰） 藏族传统服饰最基本的特征是肥腰、长袖、长裙、长靴、编发以及富有夸张色彩的金银珠玉饰品等。厚重保温，宽 ... ...
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