第六章 第四节激素调节 课件（共26张PPT）

课件26张PPT。第六章 生命活动的调节第四节 激素调节导学目标首页末页课前预习课堂探究课后练习生物随堂检测导学目标【学习目标】1．说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类。 2．学会举例说明人体激素参与生命活动的调节。首页末页【学习重、难点】举例说明人体激素参与生命活动的调节。生物课前预习首页末页生物知识点一 内分泌腺分泌激素（阅读教材P96～99） 1．内分泌腺： (1)定义：内分泌腺没有 ，它们的分泌物———激素，直接进入腺体内的 ，并随血液循环输送到全身各处。 (2)内分泌腺及其分泌的激素： 导管毛细血管课前预习首页末页生物垂体胰岛素点拨：①胰岛位于胰腺中；②人体内激素含量少，但作用大。课前预习首页末页生物2．几种激素的主要功能： (1)生长激素： ①作用：对人体生长发育起调节作用。 ②引起的疾病：幼年时分泌不足会患 ，分泌过多则会患 。 (2)甲状腺激素： ①作用：促进 和生长发育，提高神经系统的兴奋性。 ②引起的疾病：分泌过多时，人就会消瘦，且情绪容易激动。如因缺碘导致甲状腺激素分泌不足，则引起地方性甲状腺肿。巨人症代谢侏儒症课前预习首页末页生物(3)胰岛素： ①作用：调节 在体内的吸收、利用和转化等。 ②引起的疾病：分泌不足时，细胞吸收和利用血糖的能力减弱，导致血糖浓度超过正常水平，引起 。 注：糖尿是糖尿病的症状之一。糖尿病患者可以通过注射 进行治疗。糖类糖尿胰岛素课前预习首页末页生物神经系统肾上腺素知识点二 激素调节与神经调节的关系（阅读教材P99～100） 1．两者的关系：人体的生命活动主要受到 的调节，但也受到激素调节的影响。 2．实例：看球赛情绪激动→传入神经→大脑皮层兴奋→传出神经→促使肾上腺分泌 →心跳加快、血压升高。课堂探究探究一 内分泌腺分泌激素 1. 请阅读课本P96--99的内容，并完成以下连线。首页末页生物课堂探究探究二 探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响 2．某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响．进行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A，B两组：②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组毎天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；③记录蝌蚪生长发育的情况。首页末页生物课堂探究（1）请你写出本实验要探究的问题。首页末页生物甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？课堂探究 （2）实验设计中，A和B两组的水量，蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是什么?本实验的对照组和实验组分别是哪组？ （3）根据实验结果，他们得出的结论是什么。 首页末页生物 控制单一变量；对照组和实验组分别是B组和A组。 甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育。随堂检测首页末页生物知识点一：内分泌腺分泌激素 1．下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的（　　） A．唾液腺、肠腺、垂体 B．皮脂腺、甲状腺、肾上腺 C．甲状腺、胰岛、卵巢 D．唾液腺、皮脂腺、垂体C随堂检测首页末页生物2．下列有关人体激素的叙述正确的是（　　） A．激素由外分泌腺分泌，对生命活动起重要调节作用 B．激素通过血液循环参与调节人体的生命活动 C．垂体分泌的生长激素可以提高神经系统的兴奋性 D．侏儒症的病因是幼年时甲状腺分泌的甲状腺激素过少 3．既能分泌消化液又能分泌激素的器官是（　　） A．肝脏 B．胰脏 C．胰岛 D．甲状腺BB随堂检测首页末页生物知识点二：激素调节与神经调节的关系 4．小红遇到突发状况时，她的心跳会加快，脸色通红，出现这种现象是由于（　　） A．神经调节 B．激素调节 C．神经和激素调节 D．肌肉调节 5．有关人体生命活动调节作用的叙述，正确的是（　　） A．只受神经系统调节 B．只受激素调节 C．主要受激素调节，同 ... ...