10 成语故事课件+音频

课件34张PPT。苏教版小学语文三年级上册10 成语故事目录 成语故事是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。成语是我国几千年以来人民智慧的结晶，其特点是深刻隽永，言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。腮帮 chǔ gù ruì　　　 　　 làn yú shù　 guō sāi fèng lù 楚国 坚固我会认锐利滥 竽 充 数南郭先生俸 禄预习检测矛　 máo dùn mài kuā 　　 zěn xuān yǎn táo盾卖夸怎宣演我会写逃（ ）菜（ ）牌（ ）奖叫（ ）（ ）日（ ）本值盾买卖亏夸做游戏：送生字宝宝回家。矛máo卖mài易错提示： 与“予”区别开来，不要少写“撇” 。也别漏掉上面的点。易错提示： 注意下面是“买”，不是实。易 写 错 自相矛盾《自相矛盾》 楚国有个_____的人，夸他的盾_____，又夸他的矛_____ ,有人问他_____? 那人便答不上了。这个故事告诉我们_____。 卖矛和盾预习检测最坚固最锐利拿你的矛去刺你的盾会怎样做事要实事求是整体感知 同学们在朗读这篇课文时，要特别关注描写楚国人语言和动作的语句，从读中体会楚国人的自相矛盾。 矛和盾分别是什么？ 矛：长柄尖刀。古代一种用来进攻刺杀的武器。? 盾：盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀剑的牌。整体感知读楚国人的话，从中你看出楚国人卖的矛和盾怎么样？思考他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”精读细研从楚国人的话中，我们感到他的盾是全天下最坚固的。从他对矛的夸口中，又感到他的矛是天下最锋利的矛。有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”精读细研思考围观的人给楚国人出了个难题。如果真的用他的矛戳他的盾你觉得怎么样？ 那个楚国人张口结舌，回答不出来了。精读细研被问到的楚国人是什么表现？他为什么会有这种表现？张口结舌：张着嘴说不出话，形容因害怕或吃惊而惊呆，也表示羞愧的说不出话来。因为他说的话相互矛盾，前后不一致。这则成语故事给你什么启发？想一想：如果不实事求是，过分强调绝对的一面，前后互相抵触，势必造成思维混乱，陷入不能自圆其说的尴尬局面。矛 坚固得很 锐利得很盾结构导图前后矛盾总结概括 《自相矛盾》讲了 有一个楚国人卖矛和盾，他夸口说他的盾最坚固，又夸他的矛最尖利，有人问他：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?”这人便答不上来了。这个成语故事告诉我们做事要前后一致，不能相互抵触。总结概括主题思想滥竽充数《滥竽充数》讲的是战国时齐宣王喜欢听_____，南郭先生_____，齐湣王继位后喜欢听_____ ,南郭先生_____。这个故事告诉我们_____。许多人一起吹竽预习检测人一个个吹竽不会吹竽，却也混在其中只好逃走了做人要有真才实学整体感知 同学们在朗读这篇课文时，要特别关注描写描写南郭先生神态的语句，从读中体会南郭先生的不学无术。你觉得南郭先生是一个怎样的人？ 南郭先生是一个不学无术，混日子的人。整体感知战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一起吹给他听。精读细研不仅表明给齐宣王吹竽的人多，还为下文南郭先生充数做了铺垫。有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。“混”写出了南郭先生钻了齐宣王喜欢许多人一起吹竽的空子。 每当演奏时，他就鼓着腮帮，捂着芋眼儿，装出一副会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。“鼓着腮帮”“捂着芋眼儿”刻画了南郭先生装腔作势的丑态。“居然”表明南郭先生充数成功出乎人们的意料。齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。“可是” 说明了齐湣王与齐宣王不同的特点。为下南郭 ... ...