课题1 燃烧与灭火（25张PPT）

课件25张PPT。课题1 燃烧和灭火第七单元 燃料及其利用钻木取火利用燃烧加工食物古代利用燃烧产生动力利用燃烧冶炼钢铁近代北京奥运火炬点燃 燃烧代表奥运精神长征二号F运载火箭 点火发射 中国人的航天梦2015年8月12日天津港火灾爆炸事故，造成165人遇难，798人受伤。2010年11月15日，上海一栋高层公寓起火。58人遇难。 火既是人类的朋友，也是人类的敌人，为了更好地了解和使用火，今天我们一起学习燃烧和灭火。白磷燃烧活动一：总结燃烧的概念镁条燃烧木炭燃烧燃烧是可燃物和氧气发生和一种_____、_____的剧烈的_____反应。发光放热氧化实验探究活动二：探究燃烧的条件实验探究活动二：探究燃烧的条件燃烧需要：_____。可燃物实验探究活动二：探究燃烧的条件实验探究活动二：探究燃烧的条件燃烧需要：_____。氧气实验探究活动二：探究燃烧的条件实验探究活动二：探究燃烧的条件燃烧需要：_____。达到燃烧所需的最低温度木炭：320℃着火木条：250℃着火（着火点）着火点是物质的固有属性，一般不随环境发生改变。（1）可燃物 （2）氧气(或空气) （3）达到燃烧所需的最低温度这三个条件必须同时具备！！燃烧的条件：活动三：判断物质是否燃烧已知：白磷着火点40 ℃ ，红磷着火点240 ℃ 。热水温度80 ℃ 。活动三：判断物质是否燃烧活动三：判断物质是否燃烧不燃烧未达到着火点燃烧具备燃烧的三个条件活动三：判断物质是否燃烧不燃烧缺少氧气活动三：判断物质是否燃烧燃烧补充氧气，具备燃烧的三个条件活动四：探究灭火的原理和方法可燃物氧气所需的最低温度√活动四：探究灭火的原理和方法1、水为什么能灭火？2、用扇子扇炉子，越扇越旺，为什么？ 用扇子扇蜡烛，却扇灭了，为什么？解释下列现象：活动五：火灾的自我防护人的生命是宝贵的，只有一次，不能重来。珍爱生命，预防火灾！活动六：火灾的自我防护燃 烧 的 条 件可燃物氧气达到着火点清除可燃物隔绝氧气降低温度到着火点以下灭 火 的 原 理第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧与灭火 ★学习目标 1.知识与技能：理解燃烧的条件、掌握灭火的原理及方法、学会在火灾中自救。 2.过程与方法：通过探究燃烧的条件，体会科学探究中控制变量的探究方法。 3.情感态度与价值观：通过安全教育，引导学生珍爱生命。 ★学习重、难点 重点：燃烧的条件、灭火的原理。 难点：探究燃烧的条件。 ★学习过程： 活动一：总结燃烧的概念 【观看】观看物质燃烧的图片，思考物质燃烧时的共同特征和反应实质。 【总结填写】燃烧是可燃物和氧气发生和一种_____、_____的剧烈的_____反应。 活动二：探究燃烧的条件 实验 思考 总结填写 1 用酒精灯点燃小木条和玻璃棒。 是不是所有的物质都能燃烧？ 燃烧需要：_____。 2 用小烧杯罩住正在燃烧的蜡烛。 蜡烛为什么熄灭了？ 燃烧需要：_____。 3 用酒精灯同时点燃小木条和木炭。 哪个先燃烧？为什么？ 燃烧需要：_____。 【总结填写】燃烧所需的最低温度叫做_____，是物质的固有属性。 活动三：判断物质是否燃烧 【讨论】观看PPT上的图片，讨论哪个物质可以燃烧，哪个不能燃烧，为什么？ 【观看、填写】观看老师演示实验，检验自己的判断是否正确。 物质 是否燃烧 原因分析 总结 1 空气中的红磷 具备：□可燃物 □氧气 □达到红磷着火点 燃烧的发生需要三个条件具备： □全部 □一部分 2 空气中的白磷 具备：□可燃物 □氧气 □达到白磷着火点 3 水中的白磷 具备：□可燃物 □氧气 □达到白磷着火点 4 水中的白磷（通入氧气） 具备：□可燃物 □氧气 □达到白磷着火点 活动四：探究灭火的原理和方法 【观看、填写】观看微课视频，总结灭火的原理。 灭火方法 灭火原理 1 关闭煤气灶阀门开关。 燃烧缺少：_____。 燃烧需要破坏燃烧三个条件: □全部 □ ... ...