《西北胡杨》同步练习 1、读拼音写词语。 jiān rèn zhēng áo qí qiú cuì gān liè dǎn （ ） （ ） （ ） （ ） zhì rè shēn qū shī rùn ɡēn jīnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 2、比一比，再组词。 逝（ ） 磷（ ） 河（ ） 域（ ） 祈（ ） 鳞（ ） 呵（ ） 成（ ） 3、在括号里填上合适的词语。 （ ）的树种 （ ）的河床 （ ）的身躯 （ ）的胡杨林 4、用带点的词语造句子。 1、在那里，一边是世界第二大的三十多万平方千米的塔克拉玛干大沙漠，一边是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡杨林。 _____ 2、上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林的沙土上，即便是入地即干，也会让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。 _____ 5.按要求写句子。 （1）天气十分寒冷，泥土冻得硬邦邦的。 改成“把”字句： 改为“被”字句： （2）将反问句改为陈述句。 在阳光下，大片青松的边沿闪动着的白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ （3）把下列句子改为比喻句。 风一吹，蒲公英就飘飘悠悠地飞起来。 ???????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????二、阅读理解。? 草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、这段话作者是按从（ ）到（ ）顺序写的。 2、这段话写出了草原的什么特点？文中哪句话最突出表现出这个特点？ 这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩？ 4、画“ ”的句子中“无边的绿毯”指（ ），“白色的大花”指（ ）。 5、“这次，我看到了草原”这句话说明了什么？ “一碧千里”和“翠色欲流”这两个词相同的地方是什么？ 7、在文中的括号里加上合适的关联词语。 参考答案： 基础知识达标： 1、坚韧 蒸熬 祈求 摧肝利胆 炙热 身躯 湿润 根茎 2、逝世 祈祷 白磷 鳞片 河水 笑呵呵 水域 成功 3、古老 干涸 奇屈 无边 4、1.小猴子一边吃食物，一边爬着山。 2. 即便老师不检查作业，我们也要认真完成。 5、（1）改成“把”字句：天气十分寒冷，把泥土冻得硬邦邦的。 改为“被”字句：天气十分寒冷，泥土被冻得硬邦邦的。 （2）在阳光下，大片青松的边沿闪动着的白桦的银裙，像海边的浪花吗。 （3）风一吹，蒲公英就像蝴蝶一样飘飘悠悠地飞起来。 课后能力提升 二、1、（ 天空 ）（天底下的 ） 2、这段话写出了草原的辽阔一望无际， 一碧千里，而并不茫茫。 3、一碧千里 绿色渲染 翠色欲流 4、（绿色的大草原 ），（羊群 ）。 5、草原总的景象 6、“碧和翠”都是绿色 7、既…又 既…又 《西北胡杨》教学设计 《西风胡杨》是义务教育课程标准实验教科书语文S版小学五年级上册第二单元的一篇精读课文。作者以充满激情和哲理的语言，描述了胡杨的坚韧、无私、悲壮等可贵品格，抒发了对胡杨深厚的爱与赞美，以及对胡杨命运的深切同情，表达了作者对环境保护事业的关注。 【知识与能力目标】 1.认识10个生字，会写15个生字，掌握“坚韧、摧肝裂胆”等词语。 2.有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点。 【过程与方法目标】 初步领会作者观察 ... ...
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