21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 口语交际 复述与转述 教学目标 1、理解什么是复述、转述。 2、培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。 3、进行复述与转述训练。 4、养成倾听的习惯，在表达中获得自信。 教学重点 掌握复述与转述的方法。 教学难点 能根据要求进行复述与转述。 教学课时 1课时 教学过程 一、导入新知 你听到同桌讲一个很好的电影，你会复述吗？你会转述给别人听吗？今天我们就来学习 板书题目———复述与转述 二、浏览提问 同学们看看这次口语交际，然后提出问题。 师生合作提出问题。 什么是复述？ 2、复述的方式方法意义是什么？ 什么是转述？ 4、转述的注意和要求是什么？ 三、解决问题 （一）复述 1、复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材料加以讲述。 2、复述的方式有 简要复述 详细复述 创造性复述 复述的方法有 仔细听、看 记忆关键词语 编写提纲 尝试复述 复述的意义是 语文必须重点训练的基本功练习复述，不但可以培养记忆能力，理解能力，还能提高表达能力复述可根据课文内容、体裁的特点和学生的实际，段落、片断或全文，相应进行详细复述、简要复述和创造性复述在复述训练时时，可充分利用形象的图画、直观的板书、有声的语言、生动的细节，启发思维，帮助回忆故事内容和情节，从而降低复述的难度，促使学生形成复述的能力。 3、复述训练 原文一 鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路，要经过一片坟地。 有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。 复述示例 鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才回家他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。 原文二 谁的狗聪明 有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。 他们的话题扯到各自的狗身上，想比一下谁的狗最聪明。 医生的狗从门外衔来一些骨头，在地上摆了一副人体骨骼图，医生 给了它一些饼干作为奖励。 建筑师的狗从外面衔来一些树枝，在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型， 建筑师也给了它一些饼干作为奖励。 最后，律师的狗出场了，它与医生和建筑师的狗交谈了一番，那两 只狗便把饼干都给了它。律师解释说，他的狗现在是那两只狗的法律顾 问了。 要求学生听完后进行复述，语言可更幽默或个性化。(注意：字数不可超过原文) 复述示例 谁的狗聪明 一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁的狗最聪明。医生的狗衔来一些骨头在地上摆了一幅人体骨骼图。建筑师的狗 衔来一些树枝在地上搭了一个艾菲尔铁塔的模型，医生和建筑师给了他们的狗一些饼干作为奖励。律师的狗与医生和建筑师的狗交谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。律师说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。 （二）转述 1、什么是转述？ 在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。 转述也就是改造性复述。指在记忆原始信息的基础上，结合已有的知识经验对材料进行创造性的复述的一种复述方法。 2、转述应注意：转述别人的话，首先要听清，记准人家的话，别弄错；转述的时候，要把原话说清楚，说明白，不然就会耽误事。 3、转述的要求： 尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。 忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。 变换成自己的语言，要注意人 ... ...
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