部编版八年级上册语文同步预习导学案10. 短文二篇（含答案）

部编版八年级上册语文同步预习导学案 10. 短文二篇 第一课时 一、基础达标 1.《记承天寺夜游》选自《_____》，作者_____，字_____，号_____。北宋_____家，_____家。和父亲_____、弟弟_____同列于“唐宋八大家”，合称“_____”。 2．下列加粗的词解释有误的一项是（? ） A．五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散） B． 夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（争相跳） C．月夜入户（窗户） 未复有能与其奇者（和） D．相与步于中庭（共同，一起） 但少闲人（只是） 翻译句子。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （4）但少闲人如吾两人者耳。 二、整体感知 阅读下列文段，完成1.2题。 《答谢中书书》陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 “书”的意思是 ， “答谢中书书”的意思是:_____ 2．找出统领全文的句子。 第二课时 一、温故知新 1.解释加点词的词义。? ①晓雾将歇?( ) ②月色入户 ( )? ③夕日欲颓?( ) ④但少闲人如吾两人耳 ( )? 2.词的用法、意思相同的一组是（ ） A．之：山川之美 甚矣， 乃记之而去 B．与： 未复有能与其奇者 相与步于中庭 C．寝：怀民亦未寝 寝食难安 D．解：解衣欲睡 何以解忧 二、研读赏析 读《答谢中书书》，回答下列问题。 1. 下边两个句子各用了什么修辞法？ 高峰入云，清流见底。（ ） （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（ ） 2. 本文分_____层，写出各层大意。 3. 写出作者所要表达的思想感情:[ 4.①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 ，也都有堪称点睛之笔的 。 ②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“ ”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人（请用文中一个字来作答）。 三、拓展延伸 1.《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。你能否再写出两句写山或水的优美诗文？ 2.“看人生豪迈，一切只不过是从头再来”你还记得这句歌词吗？是啊，人生难免有失意之时，学习《记承天寺夜游》后，你认为它对我们的人生有什么启发意义？ 《10 . 短文二篇》参考答案[来 第一课时 一、基础达标 1．《东坡志林》?苏轼?子瞻?东坡居士?文学?书画?苏洵?苏辙?三苏 2．C（户：门。与：参与，此指欣赏） 3．（1）早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。（2）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。（3）想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。（4）只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。 二、整体感知 1．成本的著作 信?给谢中书的信 5．山川之美，古来共谈。温故知新 第二课时 一、温故知新 1、①消散（或“消歇”“散去”）②门?③院子（或“庭院”）④只是（或“只”） 2．C 三、研读赏析 1.（1）对偶?（2）对偶，借代 2．（1）自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。（2）具体描绘各种美丽的极致。（3）感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。 3．通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。 4.①描写议论（答“抒情”也可）②闲?仙?? ... ...