21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 第二节 体验化学探究 学案 学习目标 中考考点关注 知道科学探究是学习化学的重要方式和内容初步学会对实验现象的观察和描述。（重点）初步学会书写实验报告的方法。4、掌握科学探究的一般方法和步骤（重点） 1、蜡烛燃烧的现象及产物的验证（常考点）2、科学探究的方法和步骤（常考点） 教材知识精析 知识点1、科学探究从问题开始 提出问题：通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究． 2．要明确提出问题的重要性，只有提出问题才能进行探究，所以提出问题比解决问题更重要。3、问题要有研究价值，内容属于化学研究的范围。 尖子生笔记【规律方法】①仔细观察②不轻信现成的结论。③不轻易放过任何反常现象 ④不迷信权威 ⑤养成独立思考的习惯⑥表达要言简意赅 知识点2、科学探究基本环节 提出问题：通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究． 2．猜想与假设：学生依据已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案，作出猜想与假设，并经过讨论、思考作出初步的论证． 3．制定计划（或设计方案）：根据科学探究的要求，设计实验方案，同时包括选择仪器、试剂等等． 4．进行实验：按实验正确的步骤，细心规范地进行具体的实验操作． 5．收集证据：收集并整理通过实验得出实验现象、实验数据，以及其它与猜想假设有关所有资料、信息等等，为了验证猜想与假设做好充分的准备． 6．解释与结论：将收集到的资料进行分析、讨论，得出事实证据与猜想假设之间的关系，通过比较、分类、归纳、概括等方法，得到最后的结论． 7．反思与评价：主要是要有对探究结果的可靠性进行评价的意识．用口头或书面等方式表达探究过程的结果，与他人进行交流讨论时，敢于发表自己的观点，倾听并尊重他人的意见．在实验方案、现象、解释等方面与他人存在不同之处时，能与他人进行讨论，不断反思，并提出改进的具体建议，能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦． 8．拓展与迁移：将自己经过辛辛苦苦、快快乐乐地科学探究出的实验结论，不断地发扬光大，拓展开来，进而将其迁移应用于解决相关的实际问题．当然，它也有可能是就刚才探究中的某些问题，或者是衍生出来的问题，进行继续科学的探究过程． 尖子生笔记【规律方法】①提出问题必须合理②猜想与假设是对提出问题的可能性进行猜测，猜测的依据是实验中的现象和自己已有的知识。③可以根据实际研究内容，只选择其中的几个环节进行探究。④获得结论是对提出问题问题的肯定或否定⑤设计实验方案时要注意控制变量 知识点3、通过科学探究解决问题（难点） 对探究活动进行反思①反思问题的科学性②对探究方案和过程进行探究，控制变量是否合理、全面，③对实验结果进行反思设计合理的实验方案观察和描述实验现象的思路和方法①观察要全面：反应前、反应中、反应后，同时要有针对性（即主要观察和探究问题相关的现象）②语言表达要准确、简练，不能说生成物的名称，因为观察不能确定物质种类 尖子生笔记【规律方法】观察实验的基本方法①反应前：物质的形态、颜色、气味等②变化中：观察并记录物质的形态、能量的变化等③变化后：记录生成物的颜色、形态、气味等。 解题能力突破 题型1 提出问题 【例1】对“高低不同的燃着的蜡烛罩上烧杯后谁先熄灭”这一问题，甲乙同学有不同的认识，甲认为高的先熄灭，乙认为矮的先熄灭，谁也说服不了谁，于是设计如图实验来验证自己的猜想： ①实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，蜡烛最终都熄灭了，原因是 _____ ②甲认为高的先熄灭，理由是_____乙认为矮的先熄灭，理由是_____ ③本实验条件下，甲的猜想被证明是正确的， ... ...
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