课件43张PPT。第10课 跑警报第三单元 修辞立其诚预读先学 ———读文本内容，学基础知常识精读研析 ———读课文题点，析思路明答案内容索引多读厚积 ———读素材美文，积素养提技能预读先学 ——— 读文本内容，学基础知常识①滇西( ) ②坟茔( ) ③真髓( ) ④迟钝( ) ⑤松脂( ) ⑥楔入( )1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字一、音正形准语言知识积累Diānyínɡsuǐdùnzhīxiē(2)多音字①间间隔( ) 中间( )行业( ) 出行( )②行③熟成熟( ) 饭熟了( )jiàn jiānhánɡ xínɡshúshóu2.给下列形似字组词(1)副( ) 幅( )一副对联 一幅画(2)慨( ) 概( )感慨 大概(3)莹( ) 萤( ) 茔( )晶莹 萤火虫 坟茔(1)见机而作： _____ (2)仓皇失措： _____ (3)身无长物： _____ (4)闲情逸致： _____ (5)卿卿我我： _____理解运用二、词语积累看到适当时机立即行动。匆忙慌张而不知所措。身上没有多余的东西。闲适的情致。形容男女间非常亲昵。判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1) 老王在我们心中一直是个八面玲珑、见机而作的老滑头。( ) (2)听到警笛的长鸣，那伙歹徒仓皇失措地逃离了现场。( )√×这里应该用“见风使舵”。(3)他小时读书不用功，长大后又不努力工作，至今还是身无长物。( ) (4)同学们都在紧张地复习功课，谁还有闲情逸致去打台球呢？( ) (5)鲁迅和瞿秋白两个人卿卿我我，过从甚密。( )√×这里应该用“一事无成”。×只能用于男女之间。 (1)反应·反映 反应：机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化；化学反应；原子核受到外力作用而发生变化；事情所引起的意见、态度或行动。反映：物体的形象反着映射到另一个物体上；比喻把客观事物的实质表现出来；把情况、意见等告诉上级或有关部门；通常指机体接受和回答客观事物影响的活动过程。 ①学生们对这位新老师的课 冷淡。 ②学生们把对这位新老师的课的意见 给校长。辨词填空反应反映(2)大概·大约·约莫 大概：大致的内容或情况；不十分精确的或不十分详尽的；表示不很准确的估计。大约：不十分精确的(数目)；表示不很准确的估计。约莫：估计；大概。 这三个词都表示估计的意思。“大概”侧重表示不十分准确或不十分详尽的估计。“大约”侧重表示估计的数目不十分准确。“约莫”侧重表示对数目或时间的估计。 ①逻辑推理有此妙用， 是教逻辑学的金岳霖先生所未料到的。 ②从花开到果子成熟， 得三个月，看来我是等不及在这儿吃鲜荔枝了。 ③ 一袋烟的工夫，老人又转了回来。大概大约约莫课外名句 (1)我不爱逛商店，爱逛菜市。看看那些碧绿生青、新鲜水灵的瓜菜，令人感到生之喜悦。……做菜的人一般吃菜很少。我的菜端上来之后，我只是每样尝两筷，然后就坐着抽烟、喝茶、喝酒。从这点说起来，愿意做菜给别人吃的人是比较不自私的。 (2)人生如梦，我投入的却是真情。世界先爱了我，我不能不爱它。 (3)现在，这里是日常生活。人来，人往。公共汽车斜驶过来，轻巧地进了站。冰糖葫芦。邮筒。鲜花店的玻璃上结着水汽，一朵红花清晰地突现出来，从恍惚的绿影的后面。狐皮大衣，铜鼓。炒栗子的香气。 (4)人到极其无可奈何的时候，往往会生出这种比悲号更为沉痛的滑稽感。三、名言警句一、作者简介文本常识积累汪曾祺，江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。 被誉为“抒情的人道主义者”“中国最后一个纯粹的文人”“中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。 代表作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈 ... ...
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