第10课 校园舞台展风采 教案（表格式）

课题：第10课??校园舞台展风采 教学目标: 【知识与技能】 【1】了解逐帧动画的原理。 【2】了解时间轴、关键帧、图层的概念。 3．掌握通过插入关键帧、交换位图的方法制作逐帧动画。 【过程与方法】 【1】通过实验探究，体验感知动画的原理。 【2】在“感悟原理-理清步骤-自主探究-实践运用”的探究的过程中，提高学生分析问题、解决问题的能力。 【情感态度价值观】 【1】让学生学会制作简单动画的基本知识，激发学生学习Flash软件的兴趣，同时培养学生的动手能力与协作能力。 教学重点: 【1】理解动画原理，掌握Flash“逐帧动画”制作的一般步骤。 教学难点: 【1】理解动画原理，初步认识“关键帧”、“空白关键帧”、“图层”等概念。 课????时:1课时 教学过程: 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境 导入 ? 明白 原理 演示：小鸟入笼。 总结原理：这种现象叫作视觉停留，动画就是根据这个原理制作的。 打开素材文件夹，快速按下键盘上的方向键，观察小老虎的变化。 总结：将连续的动作图片快速切换，由于视觉停留现象，就看到了动画，这就是逐帧动画的原理。 引出课题：校园舞台展风采。 学生观察小鸟入笼的效果。 学生通过自己动手操作可以看到一只跳舞的小老虎。 以直观教具演示，并通过操作自制教具，引导学生从感性上理解图片快速切换产生的特殊效果。 学生自己动手演示，进一步理解动画产生的原理。 分析 作品 欣赏“校园舞台展风采“动画作品。 认识时间轴、帧。 由关键动作引出关键动作所在的帧就叫关键帧，标志就是小圆点。 了解制作过程：导入图片、拖动图片到舞台、交换图片、测试效果。完成这四个环节，就能让小老虎跳起舞来。 学生欣赏动画。 通过对比明白素材和关键帧的关系。 了解制作动画的四个步骤。 清楚作品由哪些素材组成，清楚时间轴、帧、关键帧的概念，为后期完成作品做好准备。 自主 学习 ? 导入 图片 任务一：导入素材到库。 打开“校园舞台展风采“文件。 观察库，把小老虎素材导入到素材库中。 学生看书自学“导入图片“的方法。 指定学生演示图片的导入步骤。 完成的同学主动帮助没完成的同学。 给完成任务的小组加星。 学生打开“库“查看已有素材。 研读课本，学习操作步骤，再将素材导入库中。 发挥小助手作用。 复习旧知，为素材导入成功后的查看奠定基础。 带着问题去学习，让学习有较强的目的性，引导学生学会看书，学会自学，培养学生自主学习意识。 自主 学习 ? ? 教师 点拔 任务二：拖动元件到舞台。 观察动画素材有：舞台、老虎、观众。 引出图层的概念，用教具演示图层的特点。 得出对老虎的操作，都要在老虎图层进行。表演第一个动作，用拖动的方法完成。 学生演示拖动小老虎的第一个动作图片到舞台。 小组计时比赛，开始拖动操作。 完成了任务，老师就给每一组加一颗星。 观察动画中的素材。 理解图层的特点。 学生演示。 ? 学生完成拖动操作。 明白关键帧和素材的关系。 学生演示，不仅是对自己能力的展示，还可以起到示范作用，激发学习兴趣。 引导学生观察时间轴第一帧的变化，更好地理解关键帧。 教师 引导 ? 学习 新知 任务三：插入关键帧，交换图片。 观察第4帧第二个动作。 看书自学小老虎表演第二个动作的操作方法。 学生说操作步骤。 教师总结步骤： 第一步：插入关键帧。 第二步：变换图片。 学生上台演示操作步骤。 操作要在老虎层， 方格四帧要看清。 右击插入关键帧， 交换位图第二幅。 学生边说边演示，教师对要点进行补充。 学生练习。 教师巡视指导。 提醒学生小组合作，相互帮助。 观察第4帧第二个动作。 ? ? 阅读课本总结操作步骤。 说操作方法，研读课本， 自主探究。 ? ? ? ? ? ? 学生演示操作。 以自主探究性学习为主，教师适时引导学生去发现问题，并提出 ... ...