第10课《奇思妙想》教案 教学目标： 知识目标：了解绘画中奇异组合的表现方法，能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。 能力目标：培养学生的想像力，表现能力及发散思维和逆向思维。 情感目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。 教学重点与难点： 重点：绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。 难点：如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。 教学过程 一、导入 利用展示图片进入课题，让我们都来奇思妙想，设计出有趣而新奇的画面。 二、新授 1、老师这里还有一些奇特的作品，同学们想看吗？我们一起来看一看吧。 （《比利牛斯山之城》、《会飞的羊》、《大象》、《苹果》，《树》。） 小结：看了这些奇特的画面，我们不得不佩服作者的想象力，画中妙趣横生的创意，给我们惊喜，给我们美的享受，也带我们走进了奇思妙想的世界。 我们欣赏了这么多作品，你们发现画面的奇妙之处了吗？（学生讨论，可举例子说） 原来，将几种不相关的物体重新组合，也是一种妙想。 2、下面我们来做一个小游戏 这些毫无关联的的物象组合在一起，你认为这些事物之间有联系吗？你觉得画面和谐吗？ 你能总结艺术家在创作时，注意了哪些问题?(不同造型物象的巧妙结合，色彩与纹理的巧妙结合) 3、画家把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来，作品不仅奇妙而且有趣。要想设计出这样的作品，除了丰富的想象之外，方法也很重要。 小结：原来，运用移位、切割、添加、夸张等方法能够设计出这么神奇的作品。 但是奇思妙想没有太多固定的方法，关键要有与众不同的想法。它就在我们身边。生活中的植物、动物、人物、日常用品、交通工具、甚至文字都可以成为想象的源泉！ 4、老师又要考考你们了，（展示一些毫无关系的物品）你们看这些物品之间有联系吗？从中选取你们喜欢的物品，想一想怎样才能超常的将它们组合在一起，表现出你们的奇思妙想。（学生画简单组合草图。） 5、老师这里还有一些同学的作品，咱们一起欣赏吧。 （分析学生作品，你觉得那个作品想象力丰富，组合的让你觉得巧妙？哪件作品线条丰富，而且疏密关系处理得好？） 三、学生创作 接下来，就请同学们来表现你的奇思妙想吧。 作业要求;运用线描的方法，把生活中的物象巧妙的组合，创作一幅有趣的，富有想象力的创造性作品。(教师巡回指导) 展评 展示作业，欣赏，并请作者介绍。教师评价总结。 总结 梦想可以让我们的世界变得更美丽，有些梦想虽然在短时间内还不能够实现，但我们有了梦想，就有了追求，有了追求就有了努力奋斗的目标和动力！在课的最后，老师祝愿大家，在学好知识的基础上，长大以后都能实现自己心中的‘奇思妙想’！ 教学反思 第11课《呼唤环保的小招贴》教案 教学目标 知识与技能：认识海报在社会存在的方式、海报的构成要素、宣传作用和环保海报的绘制方法。 过程与方法：培养学生设计制作小海报的能力 情感、态度、价值观：让学生在学习中对环保的重要性有一个更深刻的认识，并在作画过程中培养团队协作精神。 教学重点：掌握环保海报的绘制方法。 教学难点：海报内容与形式美感的结合 教学过程： 一、导入新课： 1、创设情境，播放有关环保的动画，讲述“环保”含义。 师：今天老师给同学们带来了一个动画片，你们想看吗？看时要认真观察，老师有问题要问大家。 师：刚才动画片中你们看到了什么？是有关什么方面的主题？有什么感受？思考后告诉老师。（环保方面的主题） 2、我们的生活中有哪些浪费资源、污染环境的现象？出示课件环境图片，引发共鸣。 师小结：环境保护人人有责要让人们都来节约资源，重视环保，那么，可以用什么途径 ... ...
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