实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质(课件+教案)

课件14张PPT。实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质第六单元 碳和碳的氧化物 前面我们已经学习了氧气的实验室制取，你能设计出二氧化碳的实验室制法吗？导入新课实验目的1.练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。 2.加深对二氧化碳性质的认识。一、二氧化碳的实验室制取实验用品烧杯、集气瓶、量筒、胶头滴管、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。大理石（或石灰石）、稀盐酸（1∶2）、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。 蜡烛、木条、蒸馏水、火柴 实验步骤1.制取二氧化碳（1）按照如图所示连接装置，并检查装置的气密性。双手握住试管，有气泡冒出，则气密性良好。（２）在试管里放入几小块大理石（或石灰石），然后小心地注入15 mL稀盐酸。立即用带有导管的橡胶塞塞住管口，观察试管里发生的现象，以及反应中产生气体的颜色。过一会儿，检查集气瓶中是否已收集满二氧化碳。用玻璃片盖住已收集满二氧化碳的集气瓶，备用。实验现象：发生剧烈反应，产生大量气泡。如何检验集气瓶是否收集满？用燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，则已收集满。（1）把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃。拿起收集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，观察现象。实验现象燃着的蜡烛熄灭实验结论二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；密度比空气大。二、二氧化碳的性质（2）向两支试管中分别加入2mL蒸馏水，然后各滴入1~2滴石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色。将其中一支试管静置。向另一支试管中通入二氧化碳，观察现象，并与静置的试管中溶液的颜色进行对比。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热，观察现象。溶液呈紫色溶液由紫色变成红色（3）另取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，观察现象。 实验现象澄清石灰水变浑浊小结一、实验室制取二氧化碳 收集、检验、验满的方法 二、二氧化碳的性质 1.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧； 2.二氧化碳能溶于水，碳酸不稳定易分解； 3.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。知识梳理1.二氧化碳 溶于水，所以不能用 法收集二氧化碳。 2.二氧化碳通入石蕊溶液中，溶液变成 色。加热后石蕊又 会变成 色。??? 3.向澄清石灰水中通入CO2，石灰水变 ，这是因为生成了 沉淀。 能排水红紫浑浊白色随堂练习3.某科学兴趣小组需要收集一瓶大约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是( )B2.如下图是常用的气体发生装置和收集装置。 甲烷是一种最简单的有机物，实验室常用AC或AD装置，加热分解无水醋酸钠和碱石灰的混合物来制取甲烷气体。由此可推得甲烷气体具有_____ 的物理性质。 密度比空气小难溶于水实验活动2　二氧化碳的实验室制取与性质 【学习目标】 1．知识与技能：练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。 2．过程与方法：通过学生的动手实验，培养学生观察、动手、分析实验的能力。 3．情感态度与价值观：通过实验、问题讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。 【学习重点】 二氧化碳的实验室制法和二氧化碳的性质。 【学习难点】 实验操作过程中的注意事项。 【课前准备】 《精英新课堂》：预习学生用书的“早预习 先起步”。 《名师测控》：预习赠送的《提分宝典》。 情景导入　生成问题 导语：前面几节课中我们学习了二氧化碳的制取与二氧化碳的性质，请同学们回忆一下，实验室制取二氧化碳的实验用品是什么，实验原理是什么？ 教师请同学回答并板演。 合作探究　生成能力 提出问题：实验室制取二氧化碳的实验中，确定气体发生装置时应考虑哪些因素？确定气体收集装置时应考虑哪些因素？为什么不能用排水法收集此气体？ 讨论交流：结合实验室制取气体装置的研究和二氧化碳的性质，讨论归纳。 归纳总结 操作 ... ...