Unit6 Do you like bananas ?Section A 表格式教案

教学内容 Unit 6 Section A 教学对象 教学项目 语词 hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, pears, like, salad, strawberry, have, food 结构 动词like的肯定否定句的用法；动词like的一般疑问句及肯定回答，否定回答；Let’s 引导祈使句 课文 Do you like bananas? 教学方法 交际性任务教学； 学生为中心教学； 多媒体教学；归纳教学 教学目标 语言知识 关于蔬菜，水果的词汇；表达喜好的结构 语言技能 学会询问别人喜欢或不喜欢的食物 语言运用 听懂并会询问别人的爱好；读懂关于饮食爱好的文章或对话，整理出调查表。 并能根据调查表写出对话。 文化意识 询问别人的饮食习惯，了解东西方饮食差异 情感态度 培养学生对同一事物要有不同的看法 学习策略 培养学生对所学知识进行分类的能力；制作调查表 运用任务 学会列购物清单；询问别人饮食爱好， 写出调查表 教学重点 关于食物的词汇；可数名词与不可数名词；动词like的肯定否定句的用法；动词like的一般疑问句及肯定否定回答 教学难点 动词like的肯定否定句的用法；动词like的一般疑问句及肯定否定回答 教学过程 环节 （教师活动） 过程 （学生活动） 设计目的 启动激活任务时间： 2 min 利用多媒体展示图片创设情景：What food will you bring for a picnic? 头脑风暴：apples, milk, water, bread, cookie…. 了解任务，激活语言，体验文化与态度 任务初步准备时间6 min 借助图片介绍新词hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, orange, ice cream, salad, strawberries, pears (重点强化划线词汇，　学生较生疏) 1. Listen and repeat, then read the new words group by group. If possible, choose some students to read one by one. 2. Match the words with the pictures in 1a on page 31. 通过兴趣激活已有知识,启动新项目 学习时间 4 min Fill in the Word Map Group Work: Fill in the Word Map according to its category, then add more words of its kind. 语词归纳整理， 拓展 巩固时间 2 min Make a shopping list: What food would you like to bring for a picnic? Work in groups of four, then fill in the hand-out for a shopping list 强化语词运用 学习时间 5 min 1B: Listen and number the conversations you hear. Listen and number the conversations. Then listen and repeat. 呈现新结构，通过操练强化 巩固时间 4 min 1C: Practice the conversations: --Do you like salad? -–No, I don’t . --Do you like bananas? --Yes, I do. 对话接龙游戏(师生先做示范，然后生生练习) Ask and answer 强化新结构运用 学习时间 6 min 2A: Listen and circle the food you hear. Listen again and fill in the blanks in 2B. Listen and circle the food you hear. Listen again and fill in the blanks in 2B. 重复强化新结构 巩固时间 6 min Pair Work: 1.Have a heart –to-heart talk with your best friend. Do you like…? Let’s have ice cream. 2. Students A look at page 33, and students B look at page 82. Ask and answer. 1. Ask and answer in pairs. 2. Ask their partner questions, and find out what Bob and Bill likes and dislikes. --Does Bob like French fries? –-- Yes, he does. --Does Bill like salad? -- No, he doesn’t. 拓展新结构，运用于实际情景; 利用信息差理论，拓展运用新项目 任务整合 完成时间 5 min Interview your classmates and make a survey about their likes and dislikes about food. Write a report, read it to your class. （教师先采访一学生， ... ...