21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版科学七年级上册《常见的植物》第二课时教学设计 课题 《常见的植物》第二课时 单元 第二章 学科 科学 年级 七年级 学习目标 1.知识与技能：（1）说出蕨类植物、苔藓植物和藻类植物的主要特点及相关代表植物的名称。 （2）学会对植物进行分类。2.过程与方法通过利用图文资料及对比分析，掌握蕨类植物、苔藓植物和藻类植物的特征。情感态度价值观热爱大自然，理解植物对自然界的重要意义，形成爱护植被，保护环境的意识。 重点 说出孢子植物的特点 难点 区分孢子生殖和种子生殖。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们已经知道，很多植物都可以用种子繁殖后代，那么是不是所有的植物都用种子繁殖呢？海带、葫芦藓、肾蕨等植物都是不能产生种子的植物，那么它们用什么繁殖后代呢？ 回答：不是。 通过复习旧知提出疑问，引起学生学习兴趣。 讲授新课 一、蕨类植物1.（1）肾蕨是一种常见的观赏植物。观察肾蕨，有没有根茎叶和种子？明确：肾蕨有根、茎、叶的分化，并且根、茎、叶中有输导组织。没有种子。（2）在肾蕨叶片的背面边缘有什么结构？里面是什么？有什么作用？明确：有孢子囊群，里面有许多孢子，用孢子繁殖后代。（3）讲解：孢子是一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞。能直接发育成新个体。只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就失去生命力。2.蕨类植物具有什么特征？植物体没有种子，有根、茎、叶的分化，夏天，叶片背面长出孢子囊，内有很多具有繁殖作用的孢子；大多数生活在阴湿的环境中。这样的植物叫做蕨类植物。3.你知道哪些常见的蕨类植物？明确：胎生狗脊、卷柏、贯众、满江红、铁线蕨等。4.蕨类植物与人类有什么关系？明确：（1）食用：幼嫩的蕨菜、荚果蕨、紫萁（2）观赏：肾蕨、铁线蕨、鸟巢蕨（3）药用：贯众、卷柏（4）煤炭也主要是由古代蕨类植物的遗体经过漫长的时间、复杂的变化形成的。二、苔藓植物1.观察图片，葫芦藓有哪些结构？葫芦藓有真正的根吗？明确：植株矮小；有茎、叶和假根；不开花，没有种子，用孢子繁殖。讲解：没有真正的根，只有柔软矮小的茎和叶，不开花，也没有种子，用孢子进行繁殖。这些植物称为苔藓植物。2.思考讨论：为什么苔藓植物都长的比较矮小？明确：苔藓植物无根，地下起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，无根不能从土壤中吸收水分和无机盐，无输导组织不能为植株运输水和无机盐，因此苔藓植物长的矮小。3.常见的苔藓植物有哪些？明确：葫芦藓、地钱、墙藓4.介绍苔藓植物与人类的关系。明确（1）水生到陆生的一类小型植物，为其他高等植物创造了土壤条件，是植物界的开路先锋：苔藓植物在生长的过程中，能不断地分泌酸性物质，促使土壤分化，年深日久，即为其他高等植物创造了土壤条件，因此，它是植物界的拓荒者之一，是最早参与土壤形成的植物。（2）保持水土：苔藓植物有密集成片生长的习性，像一层绒毯一样盖在地面上，可以起到保持水土的作用。（3）监测大气污染：苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。三、藻类植物1.春天，随着气温升高，小溪或池塘里的水慢慢变绿了，这是藻类植物大量繁殖的结果。2.海带和水绵是常见的藻类植物，观察它们的结构，想一想，它们有哪些共同特征？明确：结构简单，没有根茎叶的分化，大多生活在水中。这样的植物叫做藻类植物。3.你知道哪些藻类植物？海水：海带、紫菜、石莼淡水：团藻、水绵、小球藻陆地：发菜4.藻类植物有哪些用处？（1）释放氧气：全身都能进行光合作用，释放氧气，是空气中氧气的重要来源，大气中，近90%的氧气来源于藻类植物的光合作用。（2 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
