6.2 共筑生命家园 教案

第六课 建设美丽中国 第2课时　共筑生命家园 【教学目标】 1．知识目标：正确认识人与自然的关系，促进人与自然的和谐共生；知道建设生态文明、走绿色发展道路的要求。 2．能力目标：增强学生对自然的敬畏感，培养正确处理人与自然关系的能力；增强学生认识走绿色发展道路的必要性和紧迫感。 3．情感态度与价值观目标：体会人与自然的关系，树立对自然的敬畏之情；养成低碳、环保、绿色的生产方式和生活方式；树立科学发展的新发展理念。 【教学重点】坚持人与自然和谐共生 【教学难点】坚持绿色发展道路 【教学环节】 一、图片导入 【多媒体呈现】 教师点拨：党的十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，描绘了“十三五”时期我国经济社会发展的新蓝图。放眼“十三五”乃至未来一个较长时期，绿色发展是富国惠民的重大战略，也是推动经济转型升级、社会和谐繁荣、实现美丽中国的必由之路。 二、探究新知 (一)坚持人与自然和谐共生 活动1　新闻思考 【多媒体呈现】 材料一　呼伦贝尔草原上，生长着一种名叫“防风”的中药材，一些人受利益驱使，不顾国家法律和当地政府的禁令，大肆乱挖，致使草原受到破坏。中科院植物研究所专家警告，如果不尽快停止在草原上滥挖药材，10年后草原将会成为荒漠。 材料二　百灵鸟每年以1000万只的速度递减，作为益鸟，百灵鸟以食草原害虫为主，一只百灵鸟一年能吃掉害虫3万余只，起着重要的调节草原生态平衡的作用。近年来，在暴利的驱使下，百灵鸟不断遭到大规模盗猎。由于乱捕滥猎，草原虫害连年不断。有关专家说，捕杀百灵鸟的行为如得不到有效控制，就会导致草场退化，甚至沙漠化，给人类带来更大的灾难。 问题：(1)两则材料各说明了什么？ (2)两则材料共同告诉我们什么道理？ 要求：请两位同学依次朗读材料，小组内分享交流并合作探究后达成共识。 教师小结：人类如果以自然的主人自居，随心所欲地开发和利用自然，其结果只能带来自然对人类的惩罚。因此，人类要做大自然的朋友，尊重自然规律并按规律办事，与大自然和谐共生，积极推进生态文明建设，实现人类的可持续发展。 【多媒体呈现】 1.坚持人与自然和谐共生的原因 (1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择 (2)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上 2．建设生态文明，促进人与自然和谐共生的要求 (1)要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 活动2　问题探究 【多媒体呈现】 2017年3月5日，李克强同志作政府工作报告时对2018年的工作建议中指出，健全生态文明体制。改革完善生态环境管理制度，加强自然生态空间用途管制，推行生态环境损害赔偿制度，完善生态补偿机制，以更加有效的制度保护生态环境。 2018年3月20日，习近平总书记在十三届全国人大一次会议闭幕式讲话中指出：我们要以更大的力度、更实的措施推进生态文明建设，加快形成绿色生产方式和生活方式，着力解决突出环境问题，使我们的国家天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美，让绿水青山就是金山银山的理念在祖国大地上更加充分地展示出来。 问题：(1)两位国家领导人都十分重视什么工作？ (2)积极推进这项工作，应坚持怎样的基本国策和发展理念？ 要求：请两位学生朗读两则材料，在小组内分享交流并合作探究后达成共识。 教师小结：国家领导人的讲话，都体现出对生态文明建设的高度重视。只有建设生态文明，促进人与自然和谐共生，才能实现中华民族的永续发展。 【多媒体呈现】 (2)要坚持节约资源和保护环境的基本国策；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。 (二)坚持绿色发展道路 活动3　探究分享 【多媒体呈现】 2005年8月，时任 ... ...