3.1 生活在民主国家 教案

第二单元　民主与法治 第三课　追求民主价值 第1课时　生活在民主国家 【教学目标】 1．知识目标：认识近代以来中国对民主的不懈探索，珍惜来之不易的民主；知道我国社会主义民主是一种新型的民主，掌握我国社会主义民主的特点；理解保障人民当家作主的制度体系的内容。 2．能力目标：提高对社会主义民主的认识能力，增强民主意识，培养民主习惯。 3．情感态度与价值观目标：树立社会主义民主意识，增强对中国特色社会主义民主的拥护和热爱之情，培养热爱社会主义、热爱国家的情感。 【教学重点】 新型的民主 【教学难点】 新型的民主 【教学环节】 一、问题导入 【多媒体呈现】 2018年3月17日上午，十三届全国人大一次会议举行第五次全体会议视频。 教师点拨：十三届全国人大一次会议第五次全体会议，出席会议的2970名代表投下了自己代表人民的神圣一票，会议经过民主选举产生了新一届国家领导人。这说明我们生活在一个民主的国家里，人民通过选举产生人大代表，组成最高国家权力机关———全国人民代表大会，实现对国家和社会事务的管理。在我国，人民代表大会是实现人民当家作主的权力机关，是我国的根本政治制度。下面，我们一起来学习民主的相关知识。 二、探究新知 (一)民主的足音 活动1　交流分享 【多媒体呈现】 问题：(1)以上三幅漫画中哪些是真民主？那些是假民主？为什么？ (2)你认为“民主”应该是怎样的？ (3)现实生活中你参与过哪些民主生活？ 要求：认真观察并思考，小组内交流分享达成共识。 教师小结：现实生活中，我们每个人都参与过各种民主生活，也会遇到类似民主的假 民主。民主是有原则的，也是有制度保障的。生活在民主国家里，要正确认识和理解民主，追求民主价值，行使民主权利。 【多媒体呈现】 1.认识民主 一般说来，民主在价值上要求大多数人当家作主。民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 活动2　探究分享 【多媒体呈现】 1840年鸦片战争以来，中华民族危难深重，外遭帝国主义的侵略，内受封建主义的压迫，人民根本没有民主权利。……回溯中国近代以来的历史，中国人民为争取民主进行了百折不挠的斗争和艰难探索，但只有在中国共产党的领导下，才真正获得了当家作主的权利。 近代以来，先进的中国人为建立民主政治进行了不懈的探索，如戊戌变法、辛亥革命、新中国的民主政治建设等。在政治民主化的进程中，资产阶级维新派主张以资本主义君主立宪制取代封建专制，起到了思想启蒙的作用。资产阶级革命派以三民主义为指导思想，推翻了满清王朝，建立起资产阶级的民主共和国，使民主共和的观念深入人心。新中国成立以来，我国实行人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等，使我国的民主政治发展到新阶段。 问题：(1)近代以来，先进的中国人为追求民主进行了哪些艰辛的探索？ (2)这些艰辛探索的结果如何？ (3)近代以来中国探索民主的道路带给我们哪些启示？ 要求：邀请两位同学依次朗读材料，引发思考，小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。 教师小结：民主来之不易，值得我们珍惜。近代以来，饱受磨难的中国人民为争取民主进行了不懈的探索和追求，但无一例外都失败了。只有在中国共产党诞生之后，以争取和实现人民当家作主为己任，领导中国人民进行不断探索，建立了人民民主专政的新中国，人民才真正实现了当家作主。 【多媒体呈现】 2.近代以来中国人民对民主的不断探索 (1)抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为近代以来中国人民的最强心声。 (2)近代中国人民追求民主价值的艰辛尝试没有实现。 (3)人民民主专政的新中国建立，实现了国家独立和民族解放。 ... ...