《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》同步练习 1.下列各项能正确表示光合作用的是（ ） A.水+二氧化碳有机物+氧气?B.水+二氧化碳有机物+二氧化碳?C.水+氧气有机物+氧气?D.有机物+二氧化碳水+氧气 2.下列有关光合作用的叙述，错误的是（ ） A.绿色植物所有的器官都能进行光合作用 B.光合作用是一切生物生存的根本保障 C.光合作用能维持大气中的碳--氧平衡 D.合理密植有利于提高光合作用的效率 3.农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有（ ） ①增加二氧化硫浓度????? ②增加二氧化碳浓度 ③合理密植????????????? ④延长光照时间。 A.①③????B.②③④???C.①②③???D.①②④ 4.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用的产物主要是（ ） A.淀粉????B.蛋白质???C.脂肪????D.无机盐 5.现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（ ） A.适时松土、施肥 B.适当增加光照时间 C.向温室内定期释放适量的二氧化碳 D.温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃ 6.如图所示，把一刚摘下的果树枝，装在小瓶中用弹簧秤测得重为5牛（力学单位），光照6小时后，测得重为4.8牛；若单独测枝条的质量则稍有增加。导致以上结果的主要原因分别是（ ） A.蒸腾作用和光合作用???????B.运输作用和光合作用 C.呼吸作用和蒸腾作用???????D.光合作用和蒸腾作用 7.如图是叶片光合作用示意图，1-4所指的是光合作用的反应物或生成物，请根据图中的箭头的方向判断，写出图中1-4四种物质的名称。 1、 _____ ，2、 _____ ，3、 _____ ，4、 _____ 。 8.马铃薯块茎露出地面的部分常变成绿色，这说明叶绿素的形成需要 _____ 。 9.绿色植物进行光合作用的场所是 _____ 。 10.光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放 _____ 的过程。 11.科学探究式学习和研究生物学的重要方法。甲图中的ABC是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题： （1）甲图中气体可通过 _____ （结构）进出叶片。B过程可以拉动水与 _____ 在植物体内的运输。 （2）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置 _____ 内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的 _____ （填字母）生理活动。 （3）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理，图中标号 _____ 代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置 _____ 内的叶片会变蓝。 （4）如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在 _____ 环境中。 （5）该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表（mg/h表示毫克/小时）： 温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35 光照下吸收二氧化碳（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 黑暗下释放二氧化碳（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗，则温度控制在 _____ ℃时，植物积累的有机物最多。 12.如图是一盆栽藤本绿色植物局部与相关设施的连接示意图，其中A、B为该植物体上生长状态良好的两片绿色叶片，A位于普通空气之中，B位于双向通气的无色透明玻璃盒内，F1、F2为通气阀门，氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，请根据下列题设要求，分析回答： （1）将该装置置于黑喑中，打开阀门F1与F2，开启吸气泵置换掉玻璃盒内原有气体后，同时关闭F1、F2和吸气泵。10小时后， ... ...
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