我是文明家庭的一分子 同步练习 选择题 1.下列关于文明家庭行为的描述,不合适的是( )。 A、尊重父母,就算他们有错也不能指出 B、家庭成员一起去锻炼 C、全家一起阅读书刊 D、父母鼓励我参加社团活动 2、下列的不良行为习惯是( ) A、在阿台上种花草 B、积极锻炼身体 C、经常打麻将娱乐 D、开放家庭图书馆 3、关于老外参评文明家庭说法错误的是( ) A、不是中国人,不可以参评 B、中国已有先例 C、参加可以加深外国友人对中国的理解 简答题 4、在我国居住的外国人为什么也要参加中国文明家庭的评选? 5、文明家庭评议的流程? 答案和解析 【答案】 1.A 2.C 3.A 4.答案:文明家庭就意味着家庭关系的和谐,家人与邻居的被此尊重,家庭对社会有所贡 随省社会的发展,居住在我国境内的外国人对中国的文化,凤俗习惯的接触和理逐步深入 他们希望自己也能融入其中,并参与其中。 5.答案:家庭自查:填中请表:楼群代表逐项评议打分:社区检查评审:张榜公示:街道审批 挂牌:复评和反馈。 【解析】 1.全家人一起参加有意义的活动是应该的,父母有错我们就要指出,这与不尊敬父母是 两回事。 2.打麻将是一种赌博的行为,不属于良好的行为习惯。 3.他不是中国人,住在中国,我们如果让他们参评,可以加深他们对我们中国的理解。 4.人们都有追求美好的权力,所以中国的文明家庭外国人一样想追求。 5.依据课文所学内容总结归纳。 我是文明家庭的一分子 教材分析 本课可以使学生明确家庭健康、文明、科学的生活方式及其益处，强化认知和情感体验。知行结合，进行家庭读书、家庭健身、家庭送温暖等活动，培养和巩固家庭文明的学习和生活方式，改掉一些陋习，让文明永驻我家。 教学目标 【知识与能力目标】 了解文明家庭的评议流程及创建学习型家庭的要求和努力方向。 【过程与方法目标】 懂得创建文明家庭活动的积极意义。感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐。 【情感态度价值观目标】 培养良好的文明习惯。 教学重难点 【教学重点】 懂得创建文明家庭活动对国民道德建设的贡献。 【教学难点】 培养良好的文明习惯，把对文明的认识内化为自身的、自觉的文明行为。 课前准备 “文明家庭”的资料。有代表性的文明家庭的照片及介绍。需要在课堂上向学生介绍的好书。每一个学生准备一份对家庭学习情况的调查总结。可邀请一位有关的专家来参加这一次的学习活动，请部分家长代表来参加活动。搜集一些相关的名言。教师使用的多媒体等设备。 教学过程 导入新课 同学们，我们每天都要回家，你们梦想中的家是怎么样的？ 讲授新课 一、想一想 1、出示某一家庭门上的文明家庭牌。 2、请学生说说这样的情况见过多少。全班评上文明家庭的有几户。 二、说一说 1、你对文明家庭了解有多少。 2、教师出示文明家庭的评比条件，申报和评选文明家庭活动的程序，这项活动的历史以及发展的趋势。 3、请学生说说最感兴趣的或还不够清楚的地方，师生合作交流沟通。 4、学生出示实现准备好的文明家庭的资料做介绍，再相互介绍。 5、教师小结，引发创建文明家庭的热情。。 三、比一比 1、请学生和家长一起对自己的家庭评一评。 2、请学生与家长给苹果添色，明确自身的优势，发现自己的不足。 3、请学生对自己家的实际情况做介绍，要求清楚易懂，争取生动活泼。（照片、录像、学习成果等等） 4、交流课前搜集到的文明家庭的故事。 5、师生、生生互勉。 四、做一做 1、对自己家庭的学习情况向周围的同学做一次剖析，展示自己家庭的学习情况（如每人的阅读习惯等）。提出可行的学习计划，请周围的同学帮助制定得更加合理。（考虑家长的各方面差异） 2、比一比谁制定的计划切实可行又有创意。 3、赛一赛谁知道的好书多。 4、向全班讲述自己最喜欢的书籍，谈谈读后的感受。 5、教师小结。 五、评一 ... ...
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