Module 12 Save our world Unit 1 If everyone starts to do something，the world will be saved. 【教学目标】 词汇 cause，factory，pollute，recycle，enemy，crop，kill, oil，less 句型 1.If the rivers are polluted，farmers can't use the water for their crops. 2．It's no use talking about things we can't do. 3．At a green school，every class collects waste which can be recycled or used again. 4．Though pollution is heavy now，I don't think it's hopeless. 5．If everyone starts to do something，the world will be saved. 重点难点 1.本单元词汇和重点句型。 2．if引导的条件状语从句、被动语态及定语从句的运用。 【教学思路】 本单元的教学内容是第十二模块中的第一单元。几名学生以对话的形式，展示了本单元的教学内容，并通过Lingling的提议为下一单元的学习做了铺垫。首先，教师展示几张环境污染的图片，给学生以直观印象，让他们对环境污染有一个初步的认识，之后导入新课的学习。其次，教师以图片的形式让学生学习单词，解释其意思，并让学生造句子，通过卡片加深记忆。让学生以比赛的形式记单词，巩固记忆。通过多种形式调动他们的学习热情。然后让学生看课文跟读磁带，回答课后的问题，这样既练习了学生们的听力，也锻炼了他们解决问题的能力。本单元的重点是对话中出现的日常交际用语和前缀、后缀构词法。可以让学生在学习对话的同时记住这些交际用语。让学生在轻松的环境中获取知识，并能调动他们的学习积极性。 【教学准备】 黑板，录音机，卡片，多媒体等。 【教学过程】 Step 1 Warming up 教师：Hello，everyone. Now look at the pictures.Please talk about them.这样会调动学生用英语思维的积极性，引出本课话题。 (引导学生回答：We can see a very dirty river.There is lots of rubbish …) 活动小结：通过图片展示，让学生对环境污染有一个直观的印象，进而培养他们的环保意识。 Step 2 Presentation 1．学习新单词。 (1)教师出示工厂图片，教学生学习单词“factory”，并让学生跟读单词，对这个单词进行操练。 (2)教师由“factory”引出工业这个单词“industry”。 (3)教师出示一张污染图片，学习动词“pollute”，并引出其名词形式“pollution”，让学生区别记忆。 (4)教师由单词“industry”和“pollution”引出单词“cause”。 (5)教师展示一张日军侵略杀中国人的图片，学习单词“enemy”和“kill”。 (6)教师展示一张农作物的图片，学习单词“crop”，并引导学生说出几种不同的庄稼农作物，例如：rice，wheat等。 (7)教师展示一张废物回收利用的图片，学习动词“recycle”，并对比“bicycle”(自行车)区别记忆。 (8)教师由单词“more”引出反义词“less”。 2．操练单词。 给学生几分钟记单词，然后教师把带有单词的卡片拿出来让学生依次拼读。 教师可以把学生分成几组进行单词拼读比赛。 活动小结：教师以图片的形式导入新单词的学习，以图记忆，通过图片的形式让学生加深记忆。找几名学生比赛记单词，巩固记忆。利用多种形式调动学生的学习热情。 Step 3 Practice & Listening Listen and complete the sentences.(Activity 2) (1)教师播放教材上的录音，让学生认真听录音两遍，然后提问学生关于录音的具体内容。 (2)教师再让学生看书上关于听力的内容，然后再播放一遍录音，让学生完成句子。 (3)让学生分组，给出每个答案对应的可能问题，看看哪组学生给出的问题最多。 活动小结：听力是学生的一个难点，因此在设计中应由浅入深，教师加以引导和帮助。为降低难度，可让学生选择性的回答，让各层次的学生都有事情可做，都有事情会做，提高其参与率和成就 ... ...
