———审题立意 审题立意，是作文的第一关，也是最为关键的一步。作文的审题立意，关系到文章中心思想的确立，关系到文章的选材和布局。契合题意是高考作文得高分的关键。 高考作文等级评分标准在审题立意方面提出以下等级：“符合题意”“基本符合题意”“偏离题意”等。考生若很好地把握了作文材料的内容要求和题目中的限制条件，不偏不漏、不折不扣地按要求作文，且文章的中心思想或中心论点集中、鲜明，就是“符合题意、中心突出”，属一类文；如果题意把握得比较准确，所写内容基本在材料作文的要求和话题限制之内，就是“符合题意、中心明确”，属二类文；如果立意不明或立意“打擦边球”，则是“基本符合题意”，属三类文；如果立意完全与材料作文的命题意图不搭界，另起炉灶，则是“偏离题意”，属四类文。 笔者在阅卷时，常常发现许多考生审题不准，立意出现偏差，往往表现为以下几种情况：材料不看完整，断章取义；观点旁敲侧击，无法切中要害；立意平庸消极，盲目逆反；认识肤浅，缺乏意蕴；理解材料有偏颇等。 （一）提炼中心法 这是写材料作文最为常见和稳妥的审题立意的方法。如果能准确提炼材料的中心，并以之作为文章的主旨，那么所写文章定能既切题又有深度。那么，如何提炼中心呢？考生在审题时要透过现象看本质，从列举的现象中概括出规律（或材料中心）的内容。具体操作时，一般可分为三步：1．概括中心〔人物+事件+结果〕；2．提炼道理〔一般有关键词句提示〕；3．组织观点句，并将其压缩成主谓宾完整的句子。比如，有这样一则作文材料：茉莉花香气袭人但不艳丽，牡丹花不是很香但显得雍容华贵，玫瑰花美艳动人但浑身是刺。材料中只列举了存在的现象，即茉莉、牡丹、玫瑰都有各自的优点和缺点，从中可提炼出材料的中心，即世界上没有完美的事物。 【调研】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 秋天，雁群为过冬而朝南方迁徙，沿途以“V”字队形飞行，当每一只大雁展翅拍打时，其他的大雁立刻跟进，整个雁群随之抬升。借着“V”字队形，整个雁群比每只大雁单飞时，至少增加了71%的飞升能力。最重要的是，雁群从不会丢下队友不管，假如一只大雁因生病或受伤而脱队时，会有两只大雁脱队跟随它，并帮助和保护它，直到那只大雁能够独立飞行或死掉，它们才会飞走。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 （二）抓关键词句法 对于材料作文而言，考生在审题立意时除了要整体把握材料内容，提炼材料中心外，还要能抓住材料的关键语句和词语，领悟材料的内涵和主旨，再对内涵和主旨进行拓展和挖掘。我们知道，材料中的关键词句往往是“文眼”，材料的主旨蕴含其中，所以可以将关键词句作为把握材料进行审题立意的突破口。值得注意的是，材料中的关键句往往是人物的评论性语句、命题者的提示性语言等。如山东高考关于“丝瓜藤和肉豆须”的材料作文题，考生扣住材料中的关键句“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”，即可得出“一个人要的只是站稳脚跟，努力向上生长，只要结出果实，一切纠缠就自然没有了”“顺应自然，因果是必然的，我们只要努力照顾即可”等立意。 【调研】阅读下面的材料，按要求作文。 经过了九十年的沧桑漂泊，一位诗人终于站在了上帝的面前，上帝很纳闷地问他：“我让你这一生经历这么多坎坷蹉跎，承担生命所不能承受之重，奇怪的是你一直都面带笑容，你能告诉我你是如何做到的吗？”诗人淡然微笑：“告诉苦难，我们是糖。” 请根据上述材料，结合自身实际，自选角度，自定立意，自拟题目，明确文体，写一篇不少于800字的文章。 （三）探求异同法 高考作文题有 ... ...
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