自然资源概况 周课时 共1课时 年级、科目 八年级地理 教师 教学内容 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源概况 二次备课记录 教案设计与学法指导 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源概况 学习目标 （一）基础知识与技能 1.了解自然资源的概念及其主要类型。 2.了解自然资源的有限性和可拓展性等特征。 3.了解我国自然资源的总量和人均量之间的矛盾。 4.了解自然资源分布的规律性和不均性。 （二）教学过程与方法 1.举例说明自然资源的概念。 2.归纳六类自然资源的类型。 3.总结我国自然资源的总量巨大但人均有限。 4.通过阅读矿产分布图了解自然资源分布的规律性和不均性。 （三）情感态度与价值观 1.运用书本知识解决生活实际问题，通过案例分析了解知识内涵，激发兴趣，培养多种能力。 2.通过读图、析图培养分析问题，探究归纳问题、解决问题的能力。 3.树立正确的资源观。 重点： 1.自然资源的种类。 2.自然资源的分布具有一定的规律性和不均匀性。 3．阅读有关图文资料，使学生了解我国矿产资源的分布特点，并初步学会评价其优劣。 4．使学生知道我国主要煤炭、石油、金属矿产地的分布。 5．使学生了解我国在矿产资源开发利用上存在的问题，初步学会就其问题寻求对策。 6．使学生认识到要合理开发，节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感，树立正确的资源观。 难点： 1.自然资源是不断变化的。 2.自然资源的总量巨大但人均有限。 3.使学生认识到要合理开发，节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感，树立正确的资源观。 教学方法： ??? 课堂讲授、分析图表、活动讨论、学生设问 教具准备：学生地图册、教学挂图 课时安排：共1课时 教学过程： 1.处理作业。 2.问题：什么是自然资源？ 自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量。我国拥有辽阔的国土,无论蓝色的海洋,还是浩瀚的沙漠,无论绵延的山区,还是奔腾的江河,都蕴藏着多种多样的自然资源。 自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。 一、自然资源 1.自然资源：具有两个特征，一是存在于自然界中；二是对人类有使用价值。是人类赖以生存的基础，如太阳辐射、大气、生物、土地、水、各种矿物个能源等均为自然资源。 2.自然资源的形式：土地资源、水资源、矿产资源、生物资源等。 3.自然资源的分类：可再生资源，能在较短的时间内循环或再生；非可再生资源，是指不可循环使用或短时间内不可再生的资源。 可再生资源：气候资源、水之源、土地资源、生物资源、海洋资源等； 非可再生资源：煤、石油、天然气、铁、有色金属等。 二、自然资源的基本特征 自然资源的概念不是一成不变的。由于社会的发展和科学技术的进步,人类对自然资源的理解不断加深,资源开发和保护的范围不断扩大。例如,过去认为不属于自然资源的空气、风景等,现在也被纳入了自然资源的范围。 在自然界,自然资源的数量是巨大的,但又是有限的。随着人口的增多,资源的人均占有量不断下降;随着生产的发展,某些资源的总量变得越来越少。 自然资源的质量在各个地区是有差异的。例如,有的铁矿含铁量低,被称为“贫铁矿”,有的铁矿含铁量高,被称为“富铁矿”;有的草场牧草茂盛、多汁,而有的草场牧草低矮、稀疏。 自然资源由于受到某些成因的制约,其分布具有一定的规律性,但它们在地区分布上一般都是不均匀的。 自然资源的状况处在不断的变动之中。例如,有的矿产因大量开采而导致资源量锐减;有的地方水源变得越来越少,以致河流出现断流现象。 自然资源 总量在世界的位次 人均值约占世界人均值的几分之几 土地面积 3 三分之一 矿产储量 3 五分之二 耕地面积 4 三分之一 河流年径流量 6 四分之一 森林总面积 6 五分之一 ... ...
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